Евстратова Наталья Алексеевна

Сайт будет полезен или интересен преподавателям Русского языка и филологических дисциплин.

О себе

    Я, Евстратова Наталья Алексеевна, родилась 10 июня 1971 года в г. Болхове  Орловской области  в семье служащих.

    В 1986 году закончила школу № 1  им. К. Маркса в  г. Болхове. В этом же  году закончила детскую музыкальную школу г. Болхова.

    С 1986 г. по 1990 г. училась в педагогическом училище по специальности «Преподавание в начальных классах».

    После окончания  училища осталась работать в  БПУ в должности преподавателя музыки и лаборанта.

    С 1991 г. по 1997 г. училась в Орловском государственном  университете по специальности филология.

     С октября 2001 г. по июнь 2003 года прошла профессиональную переподготовку в Учебном центре факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова по программе «Психолого-педагогические основы учебного процесса» (методист по русскому языку).

     За годы  педагогической  работы  к БПК  периодически проходила курсы повышения квалификации:

1.     Курсы по литературному чтению.  Орел, ИУУ,  январь, апрель 2002 г.

2.     Курсы «Основы коррекционной педагогики и современные  технологии коррекционно-развивающего  обучения, март 2002 г.

3.     Курсы  «Современный  урок  русского  языка. Урок словесности». Орел, ИУУ, апрель-сентябрь, 2003 г.

4.     Курсы «Система обучения сочинениям  и  изложениям с творческим заданием». Орел, ИУУ, февраль – апрель, 2004 г.

5.     Проблемные курсы  «Новые  педагогические  технологии в системе  школьного  филологического  образования». Орел, ИУУ, март – апрель, 2007 г.

6.     Тематические курсы «Современные педагогические технологии в системе школьного филологического образования» при ОГОУДПР (ПК)С «Орловский ИУУ», 2013 г._

Имею высшую квалификационную категорию с 2003 года.

     В настоящее время работаю преподавателем русского языка в Болховском педагогическом колледже.  Стаж непрерывной  работы в  БПК  25 лет.

                               Повышение квалификации

1.     Курсы психолого-педагогической подготовки при МГУ, 2001- 2003 г.

2.     Курсы по литературному чтению.  Орел, ИУУ,  январь, апрель 2002 г.

3.     Курсы «Основы коррекционной педагогики и современные  технологии коррекционно-развивающего  обучения, март 2002 г.

4.     Курсы  «Современный  урок  русского  языка. Урок словесности». Орел, ИУУ, апрель-сентябрь, 2003 г.

5.     Курсы «Система обучения сочинениям  и  изложениям с творческим заданием». Орел, ИУУ, февраль – апрель, 2004 г.

6.     Проблемные курсы  «Новые  педагогические  технологии в системе  школьного  филологического  образования». Орел, ИУУ, март – апрель, 2007 г.

7.     Тематические курсы «Современные педагогические технологии в системе школьного филологического образования» при ОГОУДПР (ПК)С «Орловский ИУУ», 2013 г.

                                                ПУБЛИКАЦИИ:

- Методические рекомендации по организации практики «Пробные уроки и занятия»  /русский язык/, Болхов 2001 г.

-  Статья.   Деятельностный   подход  к  построению   процесса  усвоения.   Материалы  научно-практической конференции 23 - 24 мая 2003 г. Орел.

-  Статья: «Формирование умения распознавать наклонения глаголов русского языка». Материалы научно-практической конференции, сентябрь, 2004г.

-  Статья. Организация и контроль учебного  процесса  на  уроках «Русской  речевой  культуры»  в колледже».  Материалы Всероссийской научно-методической конференции, 2005 г.

- Статья  «Работа над выразительным чтением студентов колледжа на уроках филологического  цикла и во внеурочное  время». Материалы  Всероссийской научно-практической конференции; 2012 г.

- Научная работа. Творческий проект «Учись говорить правильно». Номинация «Гуманитарные  науки». Декада науки – 2012. Областной конкурс научных работ.

                               АВТОРСКИЕ ПРОГРАММЫ:

-        Корректировка программы по методике русского языка в 5 - 9 кл. для дополнительной подготовки, 2002 г.

-        Корректировка программы по методике русского языка в 5 - 9 кл. для студентов отделения «Русский язык и литература», 2002 г.

-   Корректировка программы спецкурса «Русская диалектология для студентов

отделения «Русский язык и литература», 2002 г.

- Программа курса      «Новые технологии обучения      для студентов отделения

«Русский язык и литература». 2003 г.

- Программа курса «Коррекционно-развивающие технологии обучения
русскому языку» / 5-9кл. /, 2003 г.

- Программа     по педагогической практике «Пробные уроки и занятия» для специальности «Русский язык и литература», 2003 г.

- Программа по педагогической практике «Пробные уроки и занятия в
коррекционной школе» для студентов отделения «Русский язык и литература»,
2003т.

- Программа по курсу «Русский язык и культура речи» для 2 курса.
-  Программы по курсу «Методика преподавания русского языка» в 5-9 кл.

- Программа по курсу «Русское устное творчество» для студентов отделения
«Русский язык и литература», 2004 г.

-        Программы по курсу «Русское устное поэтическое народное творчество», «Русский язык и культура речи», «Методика преподавания русского языка» для студентов отделения «Русский язык и литература», 2005г.

-        Программа фольклорной практики. 2005г.

-        Программа практики «Внеклассная работа по предмету», 2005 г.

-        Программа по педагогической практике «Пробные уроки и занятия по русскому языку» для отделения «Русский язык и литература», 2006г.

-        Программа государственного экзамена по русскому языку с методикой преподавания для отделения «Русский язык и литература», 2006г.

-        Программа по современному русскому  литературному языку с методикой преподавания для итоговой аттестации по специальности «Русский язык и литература», 2008г.

-        Программы по детской литературе в 2012 г.

                                          ДОКЛАДЫ. СООБЩЕНИЯ.

Доклад на  тему: «Работа над выразительным чтением учащихся - необходимое

условие полноценного развития связной устной речи», 2002 г.

Доклад: «Особенности организации работы по развитию речи в связи с изучением  русского языка». 2002 г.

Доклад: « Формирование устойчивой мотивации познания - основа подготовки   будущего учителя», 2002 г.

Доклад:    «Особенности    реализации    психологической    концепции    поэтапного  формирования умственных действий П.Я. Гальперина на уроках русского языка», 2003 г.

Доклад для участия в конференции по преемственности обучения / колледж, вуз / в ОГУ на тему: «Формирование умения распознавать наклонение глагола русского  языка» на основе деятельностного подхода к обучению II. Гальперина/, октябрь 2003.

Доклад на тему: «Организация и контроль  учебного процесса на уроках  «Русской  речевой  культуры» в колледже», 2005 г.

Доклад на заседании ПЦК по теме:  «Контроль за формированием речевой культуры  студентов колледжа», 2006г.

Сообщение на заседании ПЦК по теме: «Организация урока в современных условиях».

-         Сообщение на заседании ПЦК по теме: «Работа над связной речью студентов на уроках  филологического цикла». 2009г.

-         Доклад   на общеколледжном  семинаре на тему: «Нормы современного русского литературного языка». 2009г.

-  Доклад на семинаре «Педагогические чтения» : «Нас зовут этим  удивительным  словом «Учитель!». 2010 г.

- Доклад по проблеме на заседании ПЦК: «Развитие навыков выразительного чтения и рассказывания на уроках филологического цикла». 2011г.

- Доклад на педагогическом семинаре  по теме: «Диагностика качества усвоения знаний по русскому  языку». 2011 г.

- Доклад   «Организация поэтапного усвоения знаний на уроках русского  языка  согласно деятельностной  теории», ноябрь 2012 г.

                              МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ:

- Методический комплекс по культуре речи. «Культура речи и риторика». «Культура письменной речи». «Культура речи и речевой этикет», 2002г.

-         Методический комплекс по дополнительной подготовке по методике преподавания русского языка в 5 - 9 кл. (дополнительная подготовка),2002 г.

-         Система уроков по курсу: «Детская литература с практикумом». 2002 г.

-         Учебно-методический комплект по курсу «Лингвистический анализ текста»,2002г.

-         Система лекций и практических занятий по методике преподавания русского языка в основной школе. 5 - 9 кл. 2002 г.

- Материалы по теме: «Формирование умения распознавать условия обособления второстепенных членов предложения /на основе деятельностной теории П.Я. Гальперина/, 2003 г.

- Схемы ООД при решении некоторых орфографических задач на уроках русского  языка, 2003 г.

-        Методический комплекс лекций и практических занятий к курсу «Новые  технологии обучения русскому языку» для студентов отделения «Русский язык и  литература», 2004 г.

- Курс  лекций   и   практических  занятий   по   спецкурсу   «Внеклассная   работа   по русскому языку и литературе», 2005 г
- Система    лекций     и     практических    занятий     по    лингвистическому    анализу  художественного текста для студентов 4 курса, 2006г.

- Система   тестовых заданий для контроля за формированием речевой  культуры студентов на уроках культуры речи. 2006г.
 -Тестовые задания по дисциплине «Русский язык и культура речи», 2008г.

-         Методический материал по теме: «Синтаксические нормы», 2008г.

-         Методический материал по теме: «Методика развития связной речи», 2008г.

-         Задания для самостоятельной работы студентов при организации индивидуального и дифференцированного подхода по дисциплине «Русский, язык и культура речи», 2009 г.

-         Система заданий и практических работ для студентов, обучающихся по индивидуальным маршрутам по дисциплинам «Русский язык и культура речи», «Методика преподавания русского языка в основной школе», 2009г.

- Электронный учебник по методике преподавания русского языка в основной школе. 2009г. 

- Методический комплекс по предмету «Детская литература с практикумом по выразительному чтению». 2010г.

- Методический комплекс по предмету «Грампрактикум» для студентов 2 курса отделения «Преподавание в начальных классах. 2011 г.

- Методический комплекс по предмету «Методика преподавания русского языка в начальных классах». 2012г.           

              ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:

-   Интеграция.

-   Разноуровневое обучение.

-  Использование   элементов деятельностного подхода при изучении  русского языка.

- Метод проектов:

в 2012 году студенты Глыбина Светлана, Казначеева Кристина были награждены дипломом I степени за исследовательский проект «Славлю край, где я живу» в районном конкурсе «Моя малая  родина: литература, культура» в номинации «Гуманитарное исследование»;

в 2012 году научная работа «Учись говорить правильно» Саксоновой Анастасии и Савкиной Людмилы  награждена дипломом лауреатом областного конкурса исследовательских студенческих работ;

в 2012 году студентка Нечесанова Наталия получила сертификат участника IX Всероссийских с международным участием студенческих чтений, посвященных памяти В.И. Даля за исследование творчества А.Н. Апухтина.

                                    ОТКРЫТЫЕ УРОКИ:

Урок русского языка на тему: «Понятие об обособлении. Условия обособления второстепенных   членов   предложения   /на  основе  деятельностной  теории   П.Я. Гальперина/, февраль 2003 г.

Методика русского языка. Тема: « Особенности подготовки и построения уроков русского языка по технологии поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина.    Практическая    работа.   Составление   фрагментов   урока   русского  языка», 18 ноября 2003 г .

Русская речевая культура. Тема «Употребление форм рода имен существительных», 2004 г.

Урок по культуре речи на тему: «Виды многословия», 2008г.

Урок по культуре речи на тему «Синтаксические нормы. Согласование сказуемого с подлежащим», 2009г. (2 курс)

Литературный вечер «Я хочу быть услышан» (произведения о Родине). 2009г.(3 курс)

Урок по детской литературе на тему: «Юмористические произведения для младших школьников», 2010 г. (2 курс)

Урок   по   детской   литературе   на   тему:   «А.Л.Барто.   Общая   характеристика  деятельности», 2011т. (2 курс)

Открытый час общения «Доброта в нас и вокруг нас». 2011г. (студенты 1-3 курсов)

Открытый  общеколледжный  литературный вечер «Сила животворящих слов». 2011 г. (студенты 1-3 курсов).

Открытая читательская конференция  по произведению А. де С.-Экзюпери «Маленький принц» «Зорко одно лишь сердце» (для студентов 1-2 курса), 2012г.

Литературная гостиная «Орловский край, любимая земля! Ты для меня на свете всех дороже!». Встреча с поэтами г. Болхова, 2012 г.

Открытый урок русского языка по теме «Односоставные предложения» (3 курс, группа «А»), ноябрь 2012 г.

Открытый урок  детской литературы по теме «Тема Великой Отечественной войны в произведениях для детей» (2 курс), 2013 г.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутрений мир сформировали авторы следующих книг :

1. Над поропастью во ржи
2. Сто лет одиночества
3. Антихрист
4.Чума
5. Маленький принц

Мои достижения

Моё портфолио

Портфолио — это оформленное нужным образом собрание фотографий, проектов, заказов, выполненных специалистом, артистом, школьником.  Портфолио — своеобразный аналог резюме, с наглядными образцами работ и опыта, раскрывающий творческий понтенциал человека.