Главные вкладки

Супрун Фаина

сайт учителя начальных классов

Учиться, учиться и еще раз учиться!

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: учитель начальных классов

Профессиональные интересы: стремление к нравственному воспитанию; стремление к осуществлению интеллектуальной деятельности, связанной с общением; стремление к осуществлению творческого труда.

Увлечения: история России

Регион: Московская область

Населенный пункт: г. Наро-Фоминск

Место работы: МАОУ Наро-Фоминская СОШ №1

О себе

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель.» (Л. Толстой)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

С детства нравится юмористическая повесть известной шведской писательницы Астрид Линдгрен « Пеппи Длинныйчулок» о чудесных путешествиях и забавных приключениях девочки по имени Пеппи Длинныйчулок, у которой было доброе сердце, щедрая душа и слишком горячая голова. Также повести Е.Велтистова об электронном мальчике, его друге и двойнике Сергее Сыроежкине.

В отрочестве нравились легенды, был такой сборник : "Тристан и Изольда »,« Летучий голландец »,« Король Артур ». Очень волновали, перечитывала по нескольку раз, а в юности произвел сильное впечатление, венгер. роман А.Габор "Доктор Никто" ,где главный герой-бездарный журналист - с помощью связей, денег и влиятельных куртизанок добивается головокружительной карьеры, становится доктором наук, депутатом парламента, зятем банкира-миллионера. Наверно и сейчас роман актуален будет.

И, несмотря на возраст, продолжает волновать детская литература. Например «Гарри Поттер»- серия из семи романов, написанных английской писательницей Дж. К. Роулинг.

Считаю, что классическая литература- это небольшой инструмент, приводящий в действие нашу способность мыслить; это двигатель мысли, и поэтому каждый год, изучая с учениками то или иное произведение, делаю для себя новые открытия.

Оставьте свой комментарий