Главные вкладки
Дудова Мария Ивановна
Сайт воспитателя детского сада
Профессия: воспитатель
Профессиональные интересы: экологическое воспитание
Увлечения: музыка
Регион: Тамбовская область
Населенный пункт: п. Строитель, Тамбовский район
Место работы: МАДОУ д/с "Колосок"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/fantaz55Воспитание происходит всегда, даже тогда, когда вас нет дома.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Воспитатель с 37-ми летним стажем. Окончила Тамбовское педагогическое училище №2 в 1974 году, Мичуринский педагогический институт в 1984 году. Уже 26 лет работаю и посвящаю себя воспитанникам д/с "Колосок". Стараюсь и стремлюсь воспитать в своих детях всесторонне развитую личность. Увлекалась плетением макраме, сейчас большое внимание уделяю изготовлению поделок из природного материала. В зимний период люблю насладиться поездкой в лес на лыжах, много времени провожу с любимыми внуками.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Гляжу на мир позитивно, во всём находя положительные моменты.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
За многолетний опыт работы в ДОУ получила признание от родителей моих воспитанников, а также уважение руководителя и коллектива.
Была награждена многочисленными грамотами за воспитание подрастающего поколения, благодарственными письмами от родителей. Принимала участие в различных конкурсах, проводимых в нашем ДОУ, занимала призовые места. За последние 3 года провела несколько мастер-классов, приняла участие в выставках и семинарах.
В 2011 году приняла участие в конкурсе "Лучший воспитатель Тамбовской области 2011"
Уверена, что многие победы ещё впереди!!!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
В настоящее время всё больше и больше уделяется внимание проблемам, связанным с экологией. Воспитание элементарных экологических представлений у детей с раннего возраста - моя задача, которую я реализую через интеграцию образовательных областей, а также активное общение, наблюдение, игровую и самостоятельную деятельность детей.