Федина Марина Юрьевна

О себе

Работаю в Муниципальном казенном  учреждении общеобразовательной организации специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате №1 VIII вида Советско-Гаванского муниципального района Хабаровского края учителем физической культуры 3 года, общий стаж работы – 7 лет.

Передо мной, как и перед каждым учителем физической культуры коррекционной школы, стоят следующие задачи:

·        укрепление здоровья, физического развития и повышение ра­ботоспособности обучающихся;

·        развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;

·        приобретение знаний в области гигиены, теоретических све­дений по физкультуре;

·        развитие чувства темпа и ритма, координации движений;

·        формирование навыков правильной осанки в по­ложениях и в движении;

·        усвоение обучающимися речевого материала, используемого учи­телем на уроках по физической культуре.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• Эрнест Хемингуэй "Старик и море" 
   
   
• Владимир Набоков "Лолита"
   

Моё портфолио

Реализация  «Концепции модернизации Российского образования до 2020 года» предусматривает усиление воспитательных и оздоровительных функций общеобразовательных учреждений. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся является приоритетным направлением,  которое предполагает огромное поле деятельности. 

Проблема сохранения и укрепления здоровья детей является актуальной проблемой современности. Рост социальных проблем, ухудшение экологического состояния окружающей среды, экономические трудности привели к тому, что за последние годы в стране отмечается стойкая тенденция ухудшения показателей здоровья детей.

Особую категорию составляют дети с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нарушение интеллекта.  У них помимо органических поражений ЦНС, имеются хронические формы соматических заболеваний. Для таких детей укрепление состояния здоровья непрерывно связано с процессом коррекции недостатков психического и физического развития.

Физическое воспитание является одним из ведущих факторов в фор­мировании здорового ребенка. Правильная организация и смысловая направленность физического воспитания требуют строгого учета анатомо-физиологических особенностей детского организма и соблюдения специфических требований к методике проведения уроков  в каждой возрастной группе.

Портфолио: