Федоренко Юлия Александровна

Я до сих пор помню, как проходил мой первый рабочий день. Теплый осенний день, звонкие голоса детей и мой первый урок. Вроде бы и длился сорок минут, но для меня это была целая вечность. Чего боялась?! Да всего: и реакцию детей, и как пройдет урок. Одно поняла сразу: интересно, когда рассказываешь не только сухую теорию, но и знакомишь ребят с документами, с отрывками из фильмов, с художественной литературой по изучаемой теме, то есть погружаешь ребят в гущу изучаемых событий (благо, что сегодня технические возможности позволяют сделать урок живым и интересным).

Дети впитывают информацию, словно губка, все увиденное и прочуствованное оседает в них. Вот я и хочу. чтобы мои уроки давали детям возможность не только увидеть и услышать, но и прочуствовать каждый миг истории, научить их делать выводы и не бояться честно и грамотно излагать свои мысли.

Я учитель географии. И кому, как не мне, помочь подростку ориентироваться в нашем столь быстро меняющемся мире, не потерять веру в могущество и красоту нашей страны, стать истинным ее патриотом.

В. Г. Белинский сказал: «Мы вопрошаем и допрашиваем прошедшее, чтобы оно объяснило нам наше настоящее и намекнуло нам о нашем будущем». И мы на уроках "вопрошаем и допрашиваем", чтобы понять сегодняшний день, а завтрашний - сделать лучше.

Трудно не согласиться с философом В. Г. Плехановым в том, что "будущее способен предвидеть тот, кто понял прошедшее". И я стараюсь учить своих учеников понимать и предвидеть.

Вспоминая свои студенческие годы, наталкиваюсь на мысль о том, что безумно любила время практики: лагеря, турслеты… Именно в этих неформальных условиях лучше узнаешь ребят, открываешь в них то, чего можно не заметить в суете учебных будней. Именно поэтому я, будучи классным руководителем 9-го класса, стараюсь как можно чаще бывать с ними в походах по родному городу, в поездках по области и за ее пределами.

 Я рассказываю ребятам о законах и правах, убеждаю их в том, что без обязанностей нет личности. Велика сила слова! Но каждый ли педагог способен овладеть магией слова? Умение говорить правильно, глубоко по содержанию, ярко и образно по форме, способность убеждать школьников в правоте своих взглядов, отстаивать свое мнение в дискуссии – неотъемлемое качество квалифицированного педагога, и я много работаю над этим, учусь у своих старших коллег, потому что я хочу стать учителем, на которого будут равняться мои ученики. 

Я работаю 9 лет и твердо знаю, что, несмотря на все трудности сегодняшнего дня, которые переживает наше образование, я никогда не уйду из школы, потому то хочу, чтобы мой сын жил в правовом, толерантном обществе, в красивой, сильной стране. А именно здесь, в школе, рождается наше будущее.

  Глубоко в душу запали слова великого русского писателя Л.Н. Толстого. Я думаю, начинающие педагоги должны проникнуться этими словами и следовать этому в своей учительской деятельности : «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу , ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель».