Федюнина Юлия Павловна

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.  Л.Н.Толстой

О себе

Учитель… Как много в этом слове нот гордости, уважения и понимания! Для меня это слово всегда ассоциировалось с чем-то главным, вечным, значимым. Ведь не зря говорят, что в школе ВСЁ начинается с Учителя.

Перед каждым человеком рано или поздно встает вопрос выбора: кем быть? На этот вопрос ещё в детстве я ответила без особых сомнений: учителем… Я выбрала свой Путь. 

Ещё в детском саду, на занятиях я с удовольствием стоя у самодельной доски,  объясняла своим сверстникам  как пришить «пуговицу на карманчик курточки для куклы Лизы».  Дома я обучала своих куколок, рассадив их вокруг себя, читала им сказки, задавала вопросы по тексту, ставила оценки за поведение. А в школе для меня истинным образцом учителя стала Зинаида Тимофеевна Селюнина – моя первая учительница. Не могу забыть до сих пор взгляд её добрых, светлых глаз, требовательный, чуть осипший голос, доброжелательное отношение к каждому ученику.

Тогда я решила, что стану учителем начальных классов и буду похожа на свою первую учительницу.Я – учитель начальных классов. У меня особая профессия, передо мной стоят большие задачи, большая ответственность и … любовь, большая любовь. Думаю, что именно любовь – та главная ценность, то определяющее качество моей профессии. Любовь к детям – без неё вряд ли можно стать учителем; любовь к окружающим меня людям – это тот источник сил, который помогает выдержать многие трудности повседневности; любовь к жизни – это мой оптимизм; любовь к моей профессии – это моя ежедневная работа, без которой я не представляю  себя.

Любовь учителя к детям должна быть без каких- бы то ни было условий. Любить ребенка – значит любить его независимо ни от чего. Независимо от внешности, способностей, достоинств, недостатков. И я люблю! Я люблю своих учеников. Я просто не могу представить, что не увижу эти смешные, наивные, лукавые, влюбленные взгляды моих ребят. Когда я прихожу в школу, то вижу их светящиеся глазки. В этих взглядах, широких улыбках я черпаю силы, вдохновение, веру в себя и в то, что могу подарить им радость. Радость приобщения  к светлым мыслям, тонким чувствам.  Ребенку ведь так мало нужно: чувствовать себя умным и успешным. А успешного ребенка легче учить и воспитывать, нужно только почаще смотреть в его удивительные глаза.  Поэтому моя профессия – это ещё и радость общения с детьми. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. Толстой "Исповедь", Ш.А. Амонашвили "Здравствуйте, дети!", рассказы В.М. Шукшина

Мой взгляд на мир

Понимание смысла и значения жизни авторы представили в своих произведениях. Вот так и мне хочется попытаться выразить свое отношение к смыслу жизни, только не выстраданное, а осмысленное. А в рассказах Василия Шукшина мне очень нарвится то, с какой любовью и  каким художественным  языком он говорит об обычных рууских людях, о жизненно важных человеческих качествах. Мне это очень ипонирует. Ну а книга Ш. Амонашвили - мой настольный справочник. 

Мои достижения

Почетной грамотой и Благодарственными письмами Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Полевского городского округа «Политехнический лицей № 21 «Эрудит» (2016, 2017 гг.), Почетной грамотой и Благодарственными письмами ОМС Управление образованием ПГО (2016, 2017 гг.),  Благодарственным письмом Главы Полевского городского округа (2011 г.)

Моё портфолио

Современный учитель – это непременно успешная личность. Учитель «новой школы»  должен быть мобильным, активным, идущим в ногу со временем, а может быть даже на шаг вперед. Чтобы иметь право учить, нужно постоянно совершенствоваться.Учитель – это профессия творческая. Настоящий учитель не прекращает творческого поиска, он постоянно развивается и получает удовлетворение от своего труда. Именно творческий учитель не будет работать из года в год по стандартному шаблону или одному сценарию. Всегда появляется желание сделать урок ещё лучше, ещё интереснее.  В своей работе считаю главным – способствовать созданию таких условий, чтобы ученики не шли по протоптанной дорожке, а реализовали свои возможности и способности.