Галушкина Ирина Николаевна

остучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!

И какой-то проспавший мальчишка
Опоздает на первый урок,
И проказница в прошлом девчонка
Пригласит на последний звонок!

И пройдут еще многие годы,
Может сложится чья-то судьба,
И исчезнут и боль, и невзгоды,
Прекратится повсюду стрельба!

А пока будут будни учебы
И ответы звучат у доски,
Без насилия мир и без злобы,
И подаренных роз лепестки!

О себе

Образование высшее. Педагогический стаж: 26 лет. Квалификационная категория: высшая.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Поэзия Марины Цветаевой и Анны Ахматовой

Мой взгляд на мир

     Мир - это всё, что заключено здесь. Жизнь, смерть, люди и всё остальное, что окружает нас. Мир необъятен и непостижим. Мы никогда не сможем понять его. Мы никогда  не разгадаем его тайну. Поэтому мы должны принимать его таким, каким он есть, - чудесной загадкой.

Мои достижения

  Постоянно совершенствую свое педагогическое и методическое мастерство, активно внедряю инновационные педагогические технологии в образовательные процесс.

  Владею технологией коллективных способов обучения, что позволяет достичь целей урока в результате коллективной работы, во взаимодействии всех участников педагогического процесса. Средствами данной технологии я осуществляю реализацию принципа деятельности на уроке. Формирую у обучающихся мотивацию учения и обучения, добиваюсь всеобхватывающего контроля знаний, создаю психологический комфорт во время урока. Это способствует социализации обучающихся, возникновения действенного общения, умению распределять роли и обязанности в группе.

  Использую на уроках технологию дифференцированного обучения. Начиная с 1-го класса, мои обучающиеся работают в группах по интересам, уровню подготовки. К каждому уроку мною разработаны разноуровневые задания, программы для обучающихся. На уроках обучаю детей общеучебным умениям и навыкам, создаю комфортную психологическую атмосферу.

  Владею технологией портфолио. Положительным эффектом применения технологии считаю то, что в основе оценивания результатов лежит самооценка и взаимооценка обучающихся, личностно-ориентированный характер данной технологии.

  В своей деятельности применяю методы и тактики педагогической поддержки (тактика защиты, помощи, содействия, взаимодействия). В результате чего мои выпускники осваивают механизмы свободоспособности и культурные формы самореализации.

  Имею грамоты и благодарности комитета по образованию администрации Волгограда и администрации  Кировского района г. Волгограда.

Моё портфолио

    Работая по системе “Школа 2100” добиваюсь главной цели - оптимального общего развития каждого обучающегося. Обучение проектирую исходя из дидактических принципов данной системы. Активная мыслительная деятельность обеспечивается путем формирования у младших школьников умения устанавливать взаимосвязи изучаемых объектов, умения разрешать противоречия, умения сравнивать, анализировать, обобщать. Особое внимание на своих уроках уделяю мотивации учебной деятельности обучающихся. Четкое целеполагание структурных единиц урока способствует максимальной сосредоточенности и активной работе обучающихся на каждом этапе урока, его практической направленности.