Гаун Елена Михайловна

. Все, что существует сейчас ва моей жизни, было когда-то мечтой. В детстве у меня всегда было много друзей, мы очень любили мечтать, фантазировать, организовывать концерты спектакли для жителей своего двора.  Мне нравилось  знакомиться с новыми людьми, читать интересные книги. Почему я начала свой рассказ с описания моего детства? Да, потому что во мне и сейчас живет ребенок. С детства я мечтала стать воспитателем, хотя педагогов среди моих родственников не было, а путеводной звездой стали  для меня мои первые воспитатели   – очень мудрые, добрые люди.             

О себе

Я – Гаун Елена Михайловна, воспитатель «Олонского детского сада». Закончила "Иркутский региональный колледж педагогического образовани" Судьба распорядилась так что укже 38 лет я работпю воспитаптелем дошкольного образования. Работа в детском саду после учебы  принесла мне и радость первых побед, и первые слезы от первых поражений. Были и мучительные вопросы: «А на своем ли я месте?». Опыт и результаты придали мне ощущение уверенности в своих силах. Я считаю себя очень счастливым человеком: рядом всегда  оказывались добрые, творчески работающие люди – мои коллеги.  Своим личным примером, своими мудрыми советами  они вдохновляли меня на творческую работу, вселяли веру в успех.  Мне нравится общаться с детьми, мне нравится возможность творческого подхода, а значит, профессия воспитателя.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книга это верный спутник, путиводитель, и друг. очень много книг которве я читала, и они разные на каждом этапе жизни. В детстве то сказки о добре и зле. В юности Любовная лирика Есенина, Цвеиаевой, Ахматовой. Сегодня все больше читаю литературу дошкольного образования, повышаю профессиональное мастерство.

Мой взгляд на мир

“Ребенку нужна ложка каши и ведро любви”.

В.Марецкая

 Уважение к личности ребенка - для меня один из ключевых моментов. Когда педагог или родитель подходят с позиции «маленький – значит, глупый, его учить надо» тогда резко сужается диапазон воспитательных возможностей. Я подхожу с такой точки зрения, что любой человек, в том числе и самого маленького возраста, может подсказать мне нечто существенное по отношению к моему личному творчеству. Я стараюсь ценить уникальность и природную мудрость ребенка, а не учу его быть таким как все. Часто задумываюсь: «А какой меня хотят видеть дети?». Детям интересны ищущие собеседники, они сами меняются в каждое  мгновение и от меня ждут того же. Они веселы, игривы, подвижны и хотят, чтобы я была такой. Они хотят видеть во мне  помощника, а не «ошибкоискателя». Они ждут понимания, хотят, чтобы рядом с ними был человек творческий, который не станет  торопить, не будет заставлять жить, действовать и думать так же, как он сам. Я считаю, что творчество – дело свободное, оно реализуется только на основе искреннего интереса и желания. Но с другой стороны, в этом процессе может присутствовать некая организованность, некие помогающие дополнительные условия, которые помогают «зажигаться» и «гореть» «огню творчества». Я стараюсь создать в группе атмосферу, которая может вдохновлять ребенка, вселять уверенность в себе, поощрять интересы и развивать творческое начало. Создать климат взаимного доверия и  психологической безопасности.