Гаврилин Андрей Андреевич

О себе

Занимаясь проблемами индивидуального обучения, стараюсь сочетать и традиционные, и инновационные образовательные технологии. В мою методическую систему входят прогрессивные педагогические технологии: технология индивидуального подхода к обучению, технология личностно-ориентированного обучения; игровые технологии, технологии проблемного обучения, технология развития критического мышления, информационно-коммукативные технологии, неотъемлемой частью всех моих уроков стали здоровьесберегающие технологии и технологии педагогического сотрудничества.

Стараюсь раскрыть и развить индивидуальные способности у обучающихся, формировать познавательные способности, следить за состоянием здоровья обучающихся.

 С внедрением комплекса ГТО меняются и современные технологии в образовательном процессе, которые направлены на подготовку детей к сдаче норм ГТО.

Уровень знаний, умений, навыков и способов деятельности обучающихся соответствуют государственным стандартам.

Общаюсь с коллегами на курсах, набираюсь опыта у более старших и опытных педагогов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Б.Кофман Настольная книга учителя физической культуры. 2005.

- А.Н.Макаров Лёгкая атлетика. – М.; 1990.

- О. Листов. – Спортивные игры на уроках физической культуры. – М.; 2001.

- В.В.Осинцев Лыжная подготовка в школе 1-11 класс. М.; Владос 2001.

- В.И. Лазарев Практикум по лёгкой атлетике. – М.; 199

- В.С.Кузнецов , Г.А.Кузнецов Физкультуро- оздоровительная работа в щколе. – М.; 2003.

- Г.А.Баландин, Н.Н.Назаров Урок в современной школе. М.; 2004.

-И.П.Космин, А.П.Паршиков Спорт в школе. М.; 2003.

-  Э.Найманов Методика преподавания. Спортивные иры. – М.; 2001

Моё портфолио

Для сохранения своего здоровья, для того, чтобы добиться высокой работоспособности, профессионального долголетия, есть наиболее оправданный путь увеличение адаптационных возможностей организма, сохранения здоровья, подготовки личности к плодотворной, общественно важной деятельности – занятия физкультурой и спортом.

Развитие физических способностей обучающихся  осуществляется в интеграции учебно-воспитательного процесса и кружковой работы.

Особое внимание уделяется формированию двигательных навыков и закреплению на основе высокой степени повторяемости и оптимальной последовательности способам владения клюшкой и шайбой:   ведение, остановка, нападающий удар и игровая деятельность.

Портфолио: