Гиглемиани Светлана Ивановна

О себе

В 2001 году окончила Ростовский государственный университет. Специальность по диплому:"Преподаватель. География." С 2006 года имею высшую квалификационную категорию.  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Книги играют огромную роль в жизни каждого человека, они формируют его внутренний мир и во многом определяют его путь в жизни.

 На формирование моего внутреннего мира огромное влияние оказали произведения А. С. Пушкина, И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого, потому что  Татьяна Ларина, Наташа Ростова и тургеневские девушки стали моими любимыми героинями.

Мой взгляд на мир

Относись к людям так, как хотел бы, чтобы они относились к тебе.

Моё портфолио

Портфолио учителя —  это:

1) средство мониторинга профессионального роста учителя, отражающее уровень его компетентности и конкурентоспособности;

2) коллекция дидактических и методических материалов, предназначенных для более совершенной организации учебного процесса;

3) технология, позволяющая помочь решить проблему, связанную с объективным оцениванием профессионального роста учителя;

4) одна из наиболее приближённых к реальному состоянию форма, которая ориентирует педагога на процесс самооценивания;

5)  желание и умение учителя поделиться своим положительным опытом для ознакомления и внедрения в педагогическую практику других учителей.

   Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителям в разнообразных видах деятельности — учебной, творческой, социальной, коммуникативной.

Объект исследования данного портфолио: В данном проекте объектом исследования является система урочной и внеурочной работы учебного и воспитательного характера.

Ресурсное обеспечение: профессиональная компетентность учителя, внедрение информационных технологий.

Цель портфолио: формирование методического портфолио учителя в электронном и бумажном варианте. Рефлексия учебно - воспитательной деятельности, создание модели профессионально компетентного педагога современного образовательного учреждения, разработка модели индивидуального маршрута формирования профессионального мастерства. Систематизация опыта работы в целях его популяризации и распространения.

Задачи: создание информационного и программно-методического обеспечения процесса совершенствования профессионального потенциала, выработка методических рекомендаций по результатам реализации проекта.

Предполагаемый результат:

- повышение профессионального потенциала;

 - переход взаимодействия участников образовательного процесса из режима функционирования в режим развития;

  - повышение эффективности и успешности в работе; 

 - формирование школьного банка методических идей;

- создание электронного портфолио;

 - размещение некоторых материалов в сети Интернет;

- повышение качества образовательного процесса и его вариативности;

- расширение возможностей обучения и самообучения;

                - развитие медиакомпетентности и информационной культуры;

               - повышение мотивации и социальной активности учителя.