Главные вкладки
Гимранова Елена Минусагитовна
"сайт педагога-психолога"
Профессия: педагог-психолог
Профессиональные интересы: нейропсихология
Увлечения: туризм, активный отдых
Регион: Республика Татарстан
Населенный пункт: Набережные Челны
Место работы: МАОУ "СОШ№15"
Звание, ученая степень: педагог-психолог
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/gimranova67Дверь удачи открыта всегда....... для тех, кто не боится в нее шагнуть. Тянись вверх, насколько можешь, и удача протянет тебе руку навстречу. Счастливый шанс как автобус:упустишь этот, придет следующий.
люблю детей, люблю людей, люблю вдохновлять!!!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
педагог-психолог, клинический психолог стаж работы 15 лет в своей любимой школе МАОУ "СОШ №15"
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
"Идиот", "Бесы", Ф. М. Достоевский
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
В мире все относительно и ощущения иногда бывают важнее реальности. Главное в жизни-добиваться внутренней гармонии и тогда жить будет в радость.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
моя семья, мои друзья, любимая работа. (последовательность важна)
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
педагог-психолог, стаж 15 лет; работаю в МАОУ "СОШ№15"-15 лет; вторая квалификационная категория. Хочу поделиться своими наработками в рамках проведения коррекционной работы в начальной школе. Работаю с группой (8-10 человек) или индивидуально во внеурочное время.К работе подключаю родителей учащихся с обязательной ежедневной домашней отработкой приобретенных навыков на занятиях.Необходимые условия работы: просторный кабинет и свободный доступ в "малый" спортивный зал школы.Дети занимаются с удовольствием, результаты работы очень хорошие.Рекомендую нейропсихологическую диагностику и коррекцию в работе с детьми с учебной и поведенческой дезадаптацией, с трудностями в освоении чтения, письма, счета; с несформированностью пространственнных представлений, сниженными функциями памяти и внимания, с общей моторной неловкостью, неустойчивостью и истощаемостью нервных процессов, низкой саморегуляцией . Методы работы просты, не требуют специальной подготовки и доступны для освоения педагогами.