Глыбина Ирина Васильевна

Стремление к творчеству и развитию освобождает от тоски и разочарования в прфессии и жизни.

О себе

Креативный учитель, тонкий психолог, верный товарищ, всегда спешу на помощь.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Апулей "Метаморфозы", Франсуа Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль", Анна Ахматова Лирика, Андре Моруа "Письма незнакомке", Э.М.Ремарк "Три товарища" и др.

Мой взгляд на мир

Сквозь призму веры, надежды,любви.

Мои достижения

Дважды победитель ПНПО (2006, 2011).

Элективный курс «Введение в научно-исследовательскую деятельность учащихся старших классов» 2009-2010 Методический совет, заседание кафедры гуманитарных дисциплин НОЦ

«Информационный анализ и синтез». Модульный курс (10 класс гуманитарного профиля)

Курсы по выбору «Основы лингвистики текста», «Стилистическая характеристика синтаксиса», «Речевые жанры» Публичная защита курсов перед выпускниками и их родителями

Всероссийская олимпиада «Русский медвежонок» (муниципальный этап) - Алябьев Денис (7 б) -1 место, Клемешова А.(5б)- 1 место.(2010);

Научно-практическая конференция (муниципальный тур) – Логинова А. – лауреат;  Габделхакова Е. – диплом 1 степени; Лосева К. – диплом 2 степени.(2009-2010);

Амаханова А.(10 кл.), Иванова Н.(8 кл) – 3 место; Кащеев Д. (7б класс) – 1 место; Тарасова Елизавета 2 место (7 класс); Большакова Анна 3 место (7класс)

Олимпиада по литературе (муниципальный тур)  - Габделхакова Е. (9 класс) – 1 место.(2009)

«Грамотей» - Клемешова А. (6 класс) – 2 место, (муниципальный уровень) (2010); Паламарчук К.(7б) – 1 место (2011)

Научно-практическая конференция (региональный уровень) – Логинова А.(9а)  – диплом 1 степени; Габделхакова Е. (9а)– сертификат участника.(2010);

Кащеев Данил (7 класс) – лауреат 2 степени. Амаханова А.- дипломант 2 степени,  Иванова Н. – дипломант 3 степени; Леготин М. – сертификат участника (2011);

Малые Астафьевские чтения – Иванова Н.(7 класс) - лауреат;  Амаханова А (9 класс). –лауреат. (2010; 2011)

 «Всероссийские Астафьевские чтения» - Иванова Н. –лауреат (6класс); Логинова А.- лауреат(8 класс);  Габделхакова Е. – диплом 1 степени (8 класс). (2009)

Открытый региональный конкурса исследовательских работ учащихся в области социально-гуманитарных наук  (краевой уровень)

Тематика проектных и исследовательских работ:

Логинова А. «Опыт анализа переводов 19 сонета Шекспира» (лауреат);

Габделхакова Е. «Мотив соляного столпа в рассказе О.Игорьина» (диплом 1 степени)

Лосева К. « Жизнь и игра в рассказе В.Пелевина (диплом 2 степени);

В муниципальном конкурсе приняли участие 4 человека (2010)

Иванова Н. «Концепт ягоды в малой прозе В.Астафьева» – дипломант 3 степени; Амаханова А «Мотив покаяния в рассказе В.Астафьева «Царь-рыба».,

 Леготин М. – «Мир научной фантастики» -сертификаты участников;

 Кащеев Данил – лауреат 2 степени. «Фантастический мир из серии романов S.T.A.L.K.E.R.» (2011)

Ученические публикации в сборнике «X Краевой конференция по русскому языку и литературе для учащихся 5-7 классов на базе МОУ СОШ №100 г. Перми»  (4 работы):

 Кащеев Д. (7б класс) «Фантастический мир из серии романов S.T.A.L.K.E.R.»;

 Белькевич Константин и Клемешова Анна (6 класс) «Языковой имидж шестиклассника»; Паламарчук Ксения (7 класс) «Характер взаимоотношений главных героев повести А.Гайдара «Тимур и его команда»)

Бродникова Е. стала участницей Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых.

Проекты в 5 классе: «Вхождение в информационную среду»;

«Современный фантастический рассказ»

Проект в 7 классе «Современный детский рассказ»;

Проект в 9 классе: «История мировой культуры.  (2009)

Социальные проекты: «Судьбы раскулаченных крестьян в Губахинском районе» (7-классы),

 «Дети и война на территории нашего края» (7б класс).

Дети по-другому воспринимают историю Отечества, находя связи между предметами и жизненными реалиями.

·       Система работы кафедры гуманитарных дисциплин («2009-2010 учебный год)

·       Работа методического объединения учителей гуманитарного цикла основной школы (2010-2011)

·       Интеграция предметных областей - лингвистика-информатика.

·       Интегрированный курс (английский язык и русский язык) (6а, 6б)

·       Организация исследования интеграционного процесса по истории России и литературе в 11а классе

·       Организация ролевой игры «Академия старшеклассников» с целью проведения научно- исследовательской работы учащихся и социальной практики.

·       Система работы в проектном режиме в среднем звене общеобразовательной школы

·       Координация действий  учеников 5б, 6а, 7б, 8б классов в проектной деятельности:  «Наследие В.И.Даля. Опыт лексического анализа слова»; «Языковой имидж шестиклассника», «Первые опыты исследовательской деятельности»; « Художественный образ в искусстве и литературе». (100% охват учащихся).

Краевой конкурс «Совместный WIKI- урок»- участие и обсуждение уроков других учителей вместе с учениками и родителями использование социальных сетей для взаимодействия с родителями ISQ – передача информации для учеников и их родителей Ведение собственных Интернет сайтов для сопровождения учебной, творческой деятельности учащихся Работа на сайте школы и МЦИКТ.

Размещение конкурсных работ на сайте МЦИКТ Губахинского муниципального района: материалы конкурсного урока «Опыт анализа кинофильма «Возвращение» А.Звягинцева» (Районный конкурс «Использование ЦОР в образовательном процессе»)

Заполнение электронного портфолио на сайте Министерства Пермского края.

Все уроки проходят с использованием ИКТ. В том числе  43 урока , 4 мастер-класса и 8 переводных экзаменов с применением возможностей «мобильного класса», сети Интернет.  Ученик - визуал,  ему необходимо не только представлять предметную область, но и видеть схемы, таблицы, выстраивать тезаурусы и кластеры для усвоения и запоминания.

В конкурсе «Урок+» завоевана победа за интегрированный урок-проект «Лик души близкого человека» по произведению В.П.Астафьева (Будина Н.Ф., Глыбина И.В.) с использованием ИКТ (2011).

Методическая система представляет собой проектную деятельность, непосредственно связанную с интеграцией курсов, уроков, детских творческих работ, предметов.

Элективный курс«Культура речи. Стилистический анализ текста» утвержден на кафедре русского языка ПГПУ, одобрен на кафедре русского языка ПГУ в рамках курсов повышения квалификации и аттестации.

Курс позволил использование его теоретической базы для проектной деятельности в 10 классе информационно-лигвистического профиля

Концепция гуманитарного профиля в старшей школе и концепция информационно-лингвистического профиля в НОЦ утверждены на методическом совете школы и в рамках муниципальных курсов.

Координирую действия учеников 5б, 6а, 7б, 8б классов в проектной деятельности:  «Наследие В.И.Даля. Опыт лексического анализа слова»; «Языковой имидж шестиклассника», «Первые опыты исследовательской деятельности»; « Художественный образ в искусстве и литературе». (100% охват учащихся).

Взаимопосещение уроков реализовано в рамках наставничества  (Жаворонкова Ю.А. –Глыбина И.В.) по теме: «Искусство задавать вопросы» 5 класс, 9 класс; Мацуро И.А. – Глыбина И.В. по теме  «Психологизм в художественном тексте»7 класс; методические консультации «Как готовиться к  ГИА по русскому языку» в  9 классе.

«Круглые столы» по проблемам внедрения компетентностного подхода в организации урока  осуществлялись в каникулярное время (ноябрь - «Что есть компетентностный урок», декабрь – «Нетрадиционные формы проведения компетентностного урока»; март – «Обсуждение статьи И.Загашева «Шум на уроке»).

Индивидуальные консультации для педагогов  проводились по понедельникам ( Жаворонкова Ю.А., Букаранова Н.И., Андрюк О.А., Будина Н.Ф., Мацуро И.А.)

Мастер-классы:

1.«Как написать эссе на конкурс профессионального мастерства?» (2009)

2. Технология критического мышления на уроке литературы - опыт составления алгоритма семантического и психологического анализа текста» (2010).

3. « Что такое Компетентностный урок?» (2011)

В настоящее время являюсь координатором Юношеских Астафьевских чтений (3 реферата).

2011  Краевая научно-практическая конференция «Гуманитарное образование: вчера, сегодня, завтра». Выступление с докладом и публикация в сборнике « Педагогических чтений, посвященных памяти Д.М.Цая».

2010  Всероссийская научно-практическая конференция «Научные основы преподавания русского языка и литературы в современной школе». Выступление с докладом и публикация в межвузовском сборнике на тему: «Компетентностный подход в преподавании русского языка в информационно-лингвистическом профильном классе».

Публикация на сайте «Открытый педсовет» со статьей « Учитель-исследователь» (2010).

 Экспериментальная работа на тему: «Исследование мотивации учащихся на основе интеграции предметов гуманитарного цикла» МОУ СОШ №14, 1 этап,2009-2010 учебный год

Присвоено почетное звание  « Почетный работник общего образования Российской федерации» За заслуги в области образования от 09.08.2010

Моё портфолио

Творческая тема: Развитие творческих способностей учащихся через проектную деятельность на уроках литературы и русского языка.

Тема по самообразованию: Творческий проект  на уроке – результат работы учителя и ученика.

Работа начата в 1993 году.

Обоснование творческой темы:

Задача учителя-словесника – сделать каждый урок насыщенным, привлекательным. Поэтому в рамках нового качества подготовки школьников, активно применяю в урочной и внеурочной

деятельности современные проектные и информационные технологии.

Реализация творческой темы:

       Творческие проекты учащихся, открытые уроки, уроки защиты проектов, выступление на МО города и школы, публикации накопленного опыта.