В жизни каждой семьи наступает момент, когда родители задумываются над тем, в какой творческий кружок записать ребёнка заниматься и как его развивать. Очень многие выбирают для своего ребёнка занятия танцем, для малышей, как правило, все начинается с ритмики и ритмических движений. На таких занятиях ребёнок не только научится красиво танцевать, двигаться, держать осанку, но и будет развиваться духовно. Ведь танец – это творчество, танец – это именно тот вид искусства, который поможет ребёнку раскрыться, показать окружающим, как он видит этот мир. Что говорить о том, как важно для девочек и мальчиков понятие «первый танец», ведь они хотят чувствовать себя настоящими принцессами и принцами на балах, как в сказках.

Детские танцы – это изучение основных средств выразительности (движения и позы, пластика и мимика, ритм), которые связаны с эмоциональными впечатлениями маленького человека от окружающего мира. Детский танец начинается с ритмики, где изучение танца начинается с простых движений, зачастую, занятия больше похожи на игру, но в этой игре ребёнок научится тем вещам, которые очень пригодятся ему в жизни.
 

О себе

Закончила в 2006 году Орловский областной колледж культуры и искусств по специальности руководитель хореографического бального коллектива,преподаватель.В 2013 году закончила Орловский государственный институт искусств и культуры.Работаю преподавателем хореографических дисциплин в МБДОО д/с №35. Стаж работы по специальности 6 лет.  Дети с удовольствием занимаются в ансамбле"Веснушки" и в студии " Танскласс" радуют своим творчеством  родителей, педагогов и гостей нашего ДОО. В  репертуаре ансамбля и студии, хореографические номера разных  танцевальных стилей и  направлений (современный, бальный, народный,  стилизованный, детский танец).

У каждого человека есть свой Путь. Путь, который он выбирает, и сознательно идет по нему всю жизнь. Мой путь –хореография. Преподавать детям– что же может быть ещё прекраснее и достойнее на земле! Свой путь я выбрала сознательно. Меня всегда привлекала работа с детьми. Помню свой первый день, когда вошла в зал. Тридцать любопытных, и доверчивых глаз смотрят на меня. И тут я поняла: мне доверены души детей. И оттого, какими станут эти дети - зависит будущее страны. Я не просто хореограф, я первый педагог. Я обладаю великой силой, силой – владеть сердцами своих воспитанников. Работая педагогом, я участвую в судьбе каждого своего ребёнка. От меня, первого хореографа, зависит, как сложится дальнейшая жизнь ребёнка. Как же не расплескать, не потерять то доверие, которое дарят мне мои воспитанники. Только искренняя любовь к детям поможет найти путь к сердцу каждого ребёнка. А ещё нужно просто любить свою работу. Любить те каждодневные радости и огорчения, которые приносит нам работа. Не скрою, не всегда всё получалось. Я с благодарность вспоминаю своего первого педагога по хореографии. Это Елена Анатольевна Болотова. Наверное, именно благодаря ей, я выбрала этот путь. Навсегда останутся в памяти её добрые глаза, ласковый голос, её нежные руки. Эта красивая женщина смогла найти подход к каждому из своих ребят нашей профессии. И если сейчас я чего-то достигла, то в этом заслуга моего  первого преподавателя по хореографии  – Елены Анатольевны…

 Сегодня я с гордостью могу сказать: «Я – хореограф». Работа в детском саду –интересна . Путь, по которому я иду, вот уже почти шесть лет. И когда я вхожу в зал, и вижу глаза своих воспитанников, эти доверчивые детские улыбки, я забываю о всех своих невзгодах. «Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», утверждал И. Кант. Так давайте же наслаждаться этой жизнью…

И мы, педагоги должны сами поднимать престиж своей профессии. Мы должны показать, каким может быть современный преподаватель.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.Гайдар "Тимур и его команда" 

А. Грин "Алые паруса"

Мой взгляд на мир

Что не делается - всё к лучшему!

Всему свое время.

Мои достижения

·        Является руководителем студии «Танскласс»

·        членом творческой группы ДОО

·        Руководителем ансамбля « Веснушки»

Моё портфолио

      Особое место в воспитании детей занимает танец, одна из основных целей которого – формирование разнообразных эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности.
Для восприятия, осмысления и созидания танец всегда есть образование - образует и образовано особенностями своей внутренней и внешней структуры.

Внутренняя структура танца определяется его характером как пространственно - временной, единомоментно реализуемой деятельности, которая не есть, а всегда становится, и обладает визуально - звуковой  организация восприятия.

Она, как никакая другая творческая деятельность непосредственно связана с человеком, его тело - это и есть материя танца. В нем.
Внешняя структура танца определяет его неповторимое лицо, складывающееся из хореографии (движение, рисунок и его смена), звука - ритмического аккомпанемента, костюма, света - цвета, декораций и других  средств явленности.