Главные вкладки
Грачева Валерия Дмитриевна
Сайт учителя английского языка
Вместе к блестящему результату.
Профессия: Учитель английского языка
Профессиональные интересы: Психология и педагогика
Увлечения: Музыка и спорт
Регион: Ленинградская область
Населенный пункт: г.Приозерск
Место работы: МОУ СОШ №4
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/gracheva-valeriya-dmitrievna«The secret of getting ahead is getting started»
(Mark Twain)
Здесь вы найдёте материалы для уроков английского языка, полезные ресурсы для подготовки, а также информацию о моём профессиональном опыте и достижениях моих учеников.
Я убеждена: «Mistakes are proof that you are trying» ("Ошибка — это не провал, а шаг вперёд"). На моих уроках мы не боимся пробовать, говорить, ошибаться и исправляться. Только так можно научиться думать и говорить на английском языке свободно.
Английский — это не просто школьный предмет. Это ключ к новым знаниям, путешествиям, дружбе и возможностям. Давайте найдем этот ключ вместе!

О себе
| Образование | Высшее. Академия Гуманитарного образования г. Санкт-Петербург, 2003 г. Специальность: «Лингвистика и межкультурная коммуникация». Квалификация: лингвист-переводчик. |
| Педагогический стаж | 6 лет (в данной должности) |
| Общий трудовой стаж | 13 лет |
| Место работы | МОУ СОШ №4 г. Приозерска, учитель иностранного языка |
| Повышение квалификации | 2018 г. — профессиональная переподготовка (350 ч.); 2025 г. — «Современный урок иностранного языка в соответствии с требованиями обновленных ФГОС» (72 ч.) |
Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты
Мои публикации:
- Итоговый отчет «От лексики к спонтанной речи: система лексических игр как инструмент формирования функциональной иноязычной грамотности»
- Лексические игры как инструмент функциональной грамотности: не просто слова, а действие в реальной ситуации
- Методическая разработка на тему "Лексические игры на уроках иностранного языка: от заучивания слов к живому общению"
- Статья на тему «15 игр для спонтанной речи: как превратить лексику в живое общение»
- Статья на тему «От лексики к спонтанной речи: система лексических игр как инструмент формирования функциональной иноязычной грамотности»