Грезина Светлана Александровна

Кто научит дружбе крепкой,
Разделить игру с соседкой,
Аккуратно съесть всю кашу?
Воспитательница наша!

С кем лепить грибы и солнце,
Рисовать цветы в оконце?
Кто споёт, стихи расскажет?
Воспитательница наша!

Кто утешит, пожалеет,
Кто научит стать добрее?
Сад любимый с нею краше,
С воспитательницей нашей!

(Е. Кравченко)

Найдём подход к каждому ребёнку.

О себе

Закончила АСШ№4 ,Валуйское педагогическое училище.

Образование: средне-специальное

Педагогический стаж: 28 лет

Имею: I квалификационную категорию.

7лет работала педагогом дополнительного образования-руководителем изодеятельности.

Очень люблю свою профессию, люблю детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Педагогическая литература,художественная ,детская литература,искусство.

Мой взгляд на мир

Мои достижения

 Участвую с дошкольниками в различных выставках, конкурсах и фестивалях, посвященных искусству и науке.Занимали призовые места в Международных и  Всесоюзных конкурсах детских рисунков.

Моё портфолио

Любовь – вот что дарит воспитатель детям, отдает ее без остатка!

Доверие детей – вот главное и ценное в работе воспитателя!

В основе работы воспитателя – игра, веселье и радость. Мы помогаем ребенку познать окружающий мир. Воспитатель не просто вкладывает знания в ребенка, но учит добывать эти знания. Ребят необходимо заинтересовать в той или иной сфере деятельности, ведь от этого зависит то, кем они будут в этой жизни, чем захотят заниматься.

 Очень многое в жизни человека зависит от того, насколько ярким, светлым и радостным было его детство. Поэтому задачей воспитателя, помимо обучения детей, является охрана того детского мира, которым обладает каждый ребенок. Воспитатель должен обогревать всех своим теплом, позитивным настроем и хорошими эмоциями.

   Работа воспитателя пропитана множеством интересов. Он должен знать все: математику, развитие речи, окружающий мир, экологию, музыку, искусство  и т.п. Поэтому нужен индивидуальный подход к каждому из детей. Для ребенка знания закрыты дверью, и воспитатель должен для каждого найти свой ключик, чтобы он смог приоткрыть дверь познания.

Стараюсь развить в детях фантазию и творческие способности с помощью изобразительного искусства.

Изобразительное искусство —  это вид художественного творчества, целью которого является воспроизводство окружающего мира. Знакомлю с  различными видами изобразительного искусства : живописью, графикой и скульптурой, коллажем, элементами дизайна, а также с различными жанрами изобразительного искусства: портретом, натюрмортом, пейзажем, анималистическим жанром и др. Работаю с детьми в различных техниках : гуашь, акварель, акрил, пастель, восковые мелки, карандаш, тушь, тесто, глина, пластилин,  бумага, картон, вырезки из газет и журналов, а также  использую в своей работе поделочный и бросовый материал.

Изобразительная деятельность ребенка - это творческий процесс, свободная игра, в которой участвует мысль ребенка, его воображение, своей творческой деятельностью ребенок выражает свое отношение к  окружающему миру.

  Современные дети привыкают рисовать и думать по шаблону, они перестают творчески мыслить и самостоятельно решать проблемы, возникающие в процессе рисования. Поэтому я стараюсь помочь детям создать свой образ и свой замысел, используя творческий потенциал и способности ребенка,  через  изобразительное искусство.  Также для детей очень важно участие в выставках, конкурсах и фестивалях, у детей появляется мотивация творческого процесса.

  Я использую в образовательном процессе современные образовательные и инновационные технологии, и интернет ресурсы, развиваю творческое мышление, воображение и способности у дошкольников, в работе совмещаю классические техники изобразительного искусства с нетрадиционными техниками искусства, использую современные материалы для работы с детьми, участвую с дошкольниками в различных выставках, конкурсах и фестивалях, посвященных искусству и науке.