ГМО 2015-2016 уч.год

Целью деятельности ГМО в 2014-2015 учебном году являлось повышение уровня профессионального мастерства учителей-логопедов МБДОУ, совершенствование коррекционно-развивающей работы путем внедрения инновационных форм образовательной деятельности.

В 2014-2015 учебном году системный подход в организации деятельности ГМО был направлен на решение ряда задач:

1. Повышать уровень профессиональной компетентности учителей-логопедов МБДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

2. Совершенствовать коррекционно-развивающую работу учителей-логопедов путем применения современных образовательных технологий (мнемотехники, проектной деятельности).

3. Обобщать и распространять опыт работы учителей-логопедов МБДОУ, развивать творческую инициативу.

4. Активизировать участие специалистов в работе ГМО посредством внедрения инновационных форм взаимодействия  педагогов: создание группы учителей-логопедов МБДОУ на сайте работников образования nsportal.ru

          Руководителем городского методического объединения  является Арнаут Александра Николаевна, учитель – логопед высшей категории, МБДОУ ЦРР-Д/С № 25 «Родничок».

В 2014-2015 учебном году в дошкольных образовательных учреждениях города коррекционно-логопедическую работу осуществляли специалисты общей численностью 92 человек. Аналитические данные об уровне квалификации, стаже работы специалистов, наличии курсов повышения квалификации представлены в диаграммах № 1, № 2, № 3. 

Диаграмма № 1

51% (47 чел.) учителей-логопедов имеют первую квалификационную категорию, 24% (22 чел.) учителей-логопедов без категории; 18% (17 чел.) учителей-логопедов имеют высшую квалификационную категорию,7% (6 чел.) учителей-логопедов имеют вторую квалификационную категорию.

Диаграмма № 2

41% (38 чел.) специалистов работает в занимаемой должности от 3 до 10 лет; 41% (38 чел.) - свыше 10 лет, молодые специалисты составляют 18% (16 чел.) от общего числа педагогов.

Диаграмма № 3

21% (19 чел.)  специалистов повысили профессиональный уровень в 2014 году, 32 % (28 чел.) в 2013году, 24% (21 чел.) в 2012 году, 18% (16 чел., молодые специалисты) не проходили КПК, 3% (3 чел.) в 2010 году, 2% (2 чел.) в 2009 году.

 В течение 2014 -2015 учебного года логопедическая помощь в МБДОУ города Сургута оказана 2259 воспитанникам, из них численность детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) составляет 1614 человек.

Численность детей, выпущенных с нормой речевого развития, составляет 1944 чел. (86%). Доля детей старшего дошкольного возраста (6- 7 лет), выпущенных с нормой речевого развития 1442 чел. (90%).

Сравнительный анализ показателей за 2012-2013 учебный год, 2013-2014 учебный год и 2014-2015 учебный год представлен в графике  № 1.

График 1

Можно сделать вывод о том, что в 2014-2015 учебном году сохраняется высокий уровень оказания логопедической помощи детям дошкольного возраста, посещающим группы общеразвивающей направленности.

Деятельность ГМО осуществлялась на основании годового плана работы на 2014 – 2015 учебный год.

Для успешной реализации годовых задач и с целью повышения качества проводимых заседаний ГМО в течение 2014 – 2015 учебного года функционировали мобильные группы учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений. Высокий уровень профессионализма, ответственность и заинтересованность в организации работы ГМО проявили руководители мобильных групп, учителя-логопеды МБДОУ города Сургута: Кузнецова Татьяна Николаевна (МБДОУ № 9 «Метелица»), Голубцова Оксана Павловна (МБДОУ № 20 «Югорка»), Бурдукова Елена Алексеевна (МБДОУ № 76 «Капелька»), Точило Елена Арсентьевна (МБДОУ №27 «Микки Маус»), Нопина Елена Аркадьевна (МБДОУ № 39 «Белоснежка»), Соляник Ирина Владимировна (МБДОУ № 63 «Катюша»).

    В рамках ГМО работала «Шко­ла молодого специалиста»;  руководитель - Ахмерова Гузялия Борисовна, учитель-логопед МБДОУ № 77 «Бусинка».

    В течение 2014-2015 учебного года были проведены:

§  заседания ГМО по темам: «ФГОС - ориентир развития системы дошкольного образования в РФ»; «Использование технологий творческой проектной деятельности в коррекционной работе с детьми с ОВЗ»; «Использование приемов мнемотехники в коррекционной работе с детьми с ОНР»; «Эффективность коррекционно-развивающей работы  с детьми с нарушением речи»

§  семинары - практикумы по темам: «Нетрадиционные способы развития мелкой моторики как условие формирования речевых способностей детей младшего и среднего дошкольного возраста»; «Методы и приемы формирования слоговой структуры слова у детей с нарушениями речи»

§  групповая консультация по теме «Нормативное обеспечение  деятельности учителя-логопеда МБДОУ».

    В рамках деятельности «Школы молодого специалиста» были организованы:

§  методический практикум «Разработка конспекта логопедического занятия»;

§  групповая консультация "Особенности взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя в коррекционной работе с детьми с нарушением речи".

Методические материалы, презентованные на заседаниях ГМО, семинарах-практикумах были систематизированы, представлены в электронном виде  для дальнейшего использования в работе всеми специалистами. Также в течение учебного года на сайтах образовательных учреждений были созданы и успешно действовали страницы учителей-логопедов для воспитателей и родителей с рекомендациями по развитию и коррекции речи детей дошкольного возраста. С целью  распространения опыта работы педагогов, развития творческой инициативы, на сайте работников образования nsportal.ru. создана группа учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений города Сургута.

    Наряду с положительным  опытом работы ГМО, выявлен ряд проблем, возникающих у специалистов:

§  обновление содержания деятельности учителей - логопедов в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ,

§   составление адаптированных образовательных программ для детей с тяжелыми нарушениями речи,  

§  осуществление преемственности обучения и сопровождения ребенка с тяжелыми нарушениями речи на разных уровнях образования.

    При обсуждении содержания работы ГМО на 2015-2016 учебный год сформулирована основная  цель работы – повышение уровня профессионального мастерства учителей-логопедов, совершенствование коррекционно-развивающей работы через внедрение новых подходов в организации преемственности обучения и сопровождения ребенка с тяжелыми нарушениями речи на разных уровнях образования.

Задачи на 2015 - 2016 учебный год

1. Повышать уровень профессиональной компетентности учителей-логопедов в соответствии с требованиями ФГОС ДО, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.

2. Активизировать учителей-логопедов МБДОУ для участия в мероприятиях Ресурсных центров по сопровождению образовательных организаций ХМАО-Югры по вопросам инклюзивного образования.

3. Познакомить учителей-логопедов МБДОУ с современными подходами в организации преемственности обучения и сопровождения ребенка с тяжелыми нарушениями речи на разных уровнях образования.

4.  Обновлять электронный банк данных о кадровом составе учителей-логопедов.

Ожидаемые результаты деятельности:

1. Доля педагогов, удовлетворенных содержанием работы ГМО за учебный год, не менее 75%.

2. Доля педагогов, представлявших актуальный педагогический опыт на ГМО, не менее 18 человек, что составляет  20% от общей численности специалистов.

3.Доля педагогов, выступивших с самопрезентацией педагогической практики, не менее 27 человек, что составляет 30% от общей численности специалистов.

3.  Будет обновлена информация в электронном банке данных о кадровом составе учителей - логопедов МБДОУ.

4.  Будет размещена на сайтах образовательных организаций, nsportal.ru информация об актуальном педагогическом опыте (не менее 18 специалистов),  подготовленная совместно с куратором и руководителем ГМО.