Главные вкладки

Иванова Мария Николаевна

Сайт воспитателя

Мир не идеален. Но я над этим работаю!

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: Воспитатель

Профессиональные интересы: Психология, история, литература

Увлечения: Путешествия

Регион: Краснодарский край

Населенный пункт: Краснодар

Место работы: МАДОУ детский сад № 221 Филиал "Дружба"

О себе

Родилась в 1975 г. в Краснодаре, в семье военнослужащего и учительницы физики. В 1996 г. окончила Ленинградское педагогическое училище, по специальности "Дошкольное образование"

Почему воспитатель? Для меня "воспитатель" это не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа...."Воспитатель"-это моя философия !Я всегда знала, что буду работать в детском саду, хотела работать в детском саду и несмотря на все попытки отговорить меня от выбора этой "неблагодарной" профессии, моя мечта исполнилась!

«Детство – каждодневное открытие мира» - писал В. А. Сухомлинский. Дети дошкольного возраста отличаются любознательностью, добротой, непосредственностью. Я считаю, что все основы в ребенке закладываются в детстве, поэтому от воспитателя детского сада многое зависит. Когда работаешь с детьми, не имеешь права на ошибку...Не имеешь права на злость, на раздражительность, тебе приходится постоянно совершенствовать свои знания, учиться чему-то новому. Мне нравится такая философия, мне нравится такой образ жизни!

Если вы спросите меня:

- Что дает тебе эта работа?

Отвечу так:

- Она держит меня «в форме», поскольку дети воспитывают меня даже больше, чем я их.

Проработав с детьми не один год, замечаю, что процесс воспитания становится всё труднее, так как приходится быть специалистом во всех направлениях современной педагогики.

Это уже не те дети, к которым мы привыкли, они – другие, совершенно иное поколение «взрослых» детей.С такими детьми одновременно интересно и непросто. Необходимо давать им свободу, соблюдая при этом необходимые рамки, сохраняя ощущение собственной значимости, оставлять область, в пределах которой они могут себя проявить.Я много читала, анализировала и пришла к пониманию, что желательно с раннего возраста прививать детям правильное отношение к жизни. Обращаться к ним как ко взрослым, быть им товарищем во всем, учить не играть, а учиться играя.Тогда эти дети становятся более развитыми, яркими, гибкими, уверенными и способными.

Мне кажется, воспитатель должен стремиться развить в детях их природные индивидуальные способности, присущие каждому. Научить их ценить не внешние, восхищаясь одеждой, игрушками и прочей мишурой, а внутренние качества другого. Я стремлюсь к тому, чтобы ребята проявляли доброту, терпимость, доверие и взаимопомощь, учились правильно взаимодействовать с другими людьми..

Как большой любитель литературы, я стараюсь и своим детям привить любовь к живому слову. Познакомить их и с произведениями прекрасных детских писателей., а также с произведениями нашими великих земляков

Стараюсь увлечь детей эксперементированием. Ведь это так здорово - уметь совершать открытия! В каждом ребенке есть элементы, необходимые для самореализации себя как гармоничной личности. Отсюда эксперементирование, как один из способов познания, содействует формированию творческой личности дошкольника – личности с подвижным, гибким умом, импровизирующей, сочиняющей, сомневающейся, нетрадиционно решающей проблемы; человека, проявляющего аналитическое и интуитивное мышление, испытывающего стремление к созерцанию и преобразованию, созиданию, суждению.

Для лучшей организации учебного процесса я использую не только программу, по которой работает детский сад, но и журналы из своей личной библиотеки: «Ребенок в детском саду», «Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», «Современное дошкольное воспитание»

Очень актуальными в наше время, считаю слова А. В. Луначарского: " Педагог - это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней."