Гвоздева Наталья Вальеривна

Данный проект - это  попытка  обобщения накопленного педагогического опыта в электронном виде, своеобразное электронное портфолио, а также коммуникационный центр, позволяющий преобразовывать, хранить, транслировать информацию, направленную на решение проблем образовательного характера в масштабах класса, школы,района. Со своей стороны готова к диалогу, обмену материалами. Надеюсь, ресурс будет постоянно пополняться.

О себе

Я, Гвоздева Наталья Валериевна, в 1997г. окончила Астраханский Государственный Университет. С1997г. работаю в МБОУ СОШ№30 учителем истории, обществознания, МХК, где сразу влилась в педагогический коллектив и сам учебный процесс. В 2009г. мне присвоена 1  категория. Общий педагогический стаж 15 лет. За это время мною проделана огромная работа по изучению педагогического опыта учителей - новаторов и выбран свой путь ведения учебного процесса. Мною апробирована технология проектирования и с успехом используется в 5-11 классах. Со своими наработками я познакомила других учителей истории и обществознания на обласном семинаре в 2006г. по теме " Технология проектирования". Эта технология позволяет мне использовать на уроках разные методы и средства обучения, формы организации учебного процесса. Главным направлением работы является индивидуальная работа с учащимися. Поэтому стараюсь дать разнообразные пути реализации учебной задачи, дать возможность выбора.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Жюль Верн " Дети капитана Гранта " Александр Дюма "Граф Монте Кристо " Алексей Толстой " Гиперболоид инженера Гарина "

Мой взгляд на мир

Сколько волнений, тревог и надежд переполняют душу ребенка первого сентября. Но и я, только начиная свою педагогическую деятельность, да и сейчас тоже, по прошествии уже тринадцати лет работы в школе, волнуюсь не меньше: каких детей подарит мне судьба, смогу ли я их научить тому, чему должна? А чему я должна их научить и как? 

Ученики по-разному относятся к тем или иным школьным предметам, учителям, к своему образованию, наконец, к себе; они по-разному проявляют активность в учебном процессе, в соответствии со своей системой ценностей делают разные выборы. Нет ничего проще заставить ученика следовать тем или иным требованиям, имея в арсенале авторитарные средства воздействия. Вот только результат будет фиктивным, не гарантирующим глубокого осмысления ребенком навязанного ему дела.

Ребенка не научишь любить, если сам любить не умеешь, если нет в тебе гуманитарного знания о своем собственном внутреннем мире и о мире другого. Учитель должен понимать детей.Учителю надо быть оптимистом. Завоевать любовь детей - насущнейшая задача учителя, ибо только через любовь к своему учителю ребенок входит в мир знаний и осваивает моральные ценности общества. 

Мои достижения

В 2009 году - Комитет по образованию и науке г.Астрахани за участие в городском краеведческом марафоне " Белый город"; в 2009 году - Министерство образования и науки Астраханской области за участие в конкурсе " Права ребенка в новом веке"; в 2011 году выступала на обласном семинаре " Дети улиц: современные социально - педагогические проблемы трудоустройства несовершеннолетних"; в 2011 году Министерство образования и науки Астраханской области за участие в конкурсе " Права ребенка в новом век" - 3 место.                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Моё портфолио

Нам повезло, что мы живем в России

Во времена свершений и побед.

За будущее наших поколений

Нам, педагогам, свой держать ответ.

Так важно воспитать в ребенке личность,

Суметь посеять знания, добро.

Заставить думать, размышлять и верить,

Ведь учителю другого не дано.

От нас зависит то, каким наш день наступит завтра.

Духовность общества и нравственность людей.

Давайте вместе всей душой и добрым сердцем

Любить и уважать своих  детей!

И.Шимова