Ходакова Людмила Ивановна

Математика - гуманитарный предмет, который позволяет учащимся правильно ориентироваться в окружающей действительности,  ум в порядок приводит, и оказывает сущуственное влияние на развитие речи обучаемых.

Известно, что в методике преподавания математики есть три ключевых вопроса:

• что преподавать?
• как преподавать?
• зачем преподавать?

В современном обществе на первое место выходит вопрос ЗАЧЕМ?. Иными словами приоритетным является не информационное, а развивающее поле курса математики.

Актуален лозунг: больше геометрических иллюстраций, наглядности, больше мягких моделей, больше опоры на правое полушарие мозга!

Использовать в преподавании режим мягкого моделирования трудно - это требует от учителя творческого подхода.

Я стараюсь в своей работе использовать именно эти принципы.

О себе

Учитель математики в основной школе (5-9 кл).

Увлекаюсь музыкой, театром, литературой, любительскими постановками.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ч. Диккенс. "Жизнь Дэвида Копперфильда, описанная им самим".

Теккерей. "Ярмарка тщеславия".

Голсуорси. "Сага о Форсайтах", "Конец главы".

И. Стоун. "Муки и радости".

Э. Хэмингуэй. "Прощай оружие".

А. Грибоедов. "Горе от ума".

Моё портфолио

   В методике преподавания математики накоплен богатейший опыт, разработано и проверено на практике множество методов и приемов обучения. 

   Наряду с новыми методиками обучения и появлением новых технологий, традиционный педагогический опыт - наше богатство, которое необходимо бережно хранить, с уважением относиться к нему и использовать его в новых условиях.