Хомушку Урана Онер-ооловна

О себе

Учитель английского языка. Окончила Бурятский государственный университет в 2019 году. 

С 2019-2021 года работала в МБОУ СОШ с. Хонделен Барун-хемчикского района.

С 2021 по настоящее время работаю в МБОУ СОШ № 18 г. кызыла

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Вольтер писал: "Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читанную книгу — значит вновь увидеть старого друга". Так, моим верным другом стал книга Элизабета Гилберта "Есть, молиться, любить" - книга о поисках гармонии с собой и миром.

Мой взгляд на мир

Мир - это загадка, которую невозможно разгадать.

Моё портфолио

Эссе «Я - учитель»

Учитель – не профессия, а призвание. Чтобы стать хорошим учителем, нужно не просто любить детей, а полностью отдаться работе с ними, не жалея сил и времени.

С самого детства со мною случались невероятные истории, где сначала мои куклы, потом родители, сестренка, а потом и друзья становились моими учениками, а я, как настоящий учитель, выводила на самодельной доске буквы, фигуры, новые задачи, а потом и английские слова. Видимо, именно в этом возрасте во мне зародился интерес к процессу обучения.  Ребёнком   в своих фантазиях я рисовала портрет идеального учителя. Каким он был? Перед собой я видела доброго, понимающего человека, будто фею из волшебной сказки. Мне  хотелось стать любящей, уважающей и ценящей учеников за их малейший успех учительницей. Это лишь часть того, о чём мечтают, длинной дорогой идя в школу…

Я всегда с восторгом смотрела на свою маму. Учителя с большой буквы. С замиранием сердца наблюдала, как она виртуозно ведет урок. С нами, учащимися, она была не просто учительница, она была для нас собеседником. Мы говорили, спорили, находили общее решение или не соглашались друг с другом, и, незаметно для нас самих, изучали новое, повторяли пройденное. Мне всегда хотелось стать такой как она.

Обучение и воспитание – это не дрессура. Как известно, можно медведя научить ездить на велосипеде. А дети – это наши маленькие сограждане. Нам просто необходимо научить их мыслить, иметь свою позицию, и уметь ее отстаивать не в драке, а в аргументированном споре. На мой взгляд, именно в начальной школе важно привить эти навыки. Ведь каждый ребенок – личность со своими особенностями, возможно талантом. Не упустить, разглядеть и развить способности каждого ученика – одна из главных задач педагога. Как это сделать? Тут нет общих рецептов или набора алгоритмов. Тут простор для творчества. Учитель ведь должен постоянно расти и развиваться, в том числе и творчески. А также включать фантазию. Дети ведь любят фантазировать, так почему бы и учителю не включиться в этот процесс. А от фантазий перейти к мечтам. Мечтая, дети мобилизуются на труд, чтобы приблизиться к своей мечте. Так шаг за шагом выкристаллизовывается личность каждого ребенка. Все великие ученые, спортсмены, артисты и т.д., были когда-то школьниками. И, если бы не фантазировали и не мечтали, вряд ли бы достигли выдающихся успехов. Одним словом, учитель, по большому счету, является соавтором открытий и рекордов.

Недавно  открыла для себя, что с семи лет, я хожу в школу начиная с 1 сентября: сначала сама училась, затем начала работать в школе. И сегодня, размышляя о том, каким должен быть современный учитель с высоты своего роста, я вынуждена согласиться с той маленькой Я. Любовь, доброта, искренность – вот что нужно современному ученику.  Но этого мало. Лев Николаевич Толстой  говорил: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель…». Я совершенно согласна с великим писателем и педагогом.  Любви к детям недостаточно для того, чтобы воспитать образованную  всесторонне гармоничную личность.  Должна существовать любовь к своему делу, предмету, в первую очередь, учитель должен быть профессионалом. Он одновременно должен быть асом в своей области, психологом, педагогом,  родителем, другом. Только такой педагог сможет научить детей думать, чувствовать и действовать самостоятельно; планировать своё будущее, оценивать свою деятельность, брать на себя ответственность и участвовать в принятии решений.

Что для меня школа? Наверное без преувеличения могу сказать – моя жизнь и продолжение моей жизни. Ведь с первой минуты осознания моего «Я», я находилась в школе. Школа сейчас на пороге нового века. Но оттого что мы сейчас живем в ультрасовременном мире проблем у школы нисколько не меньше. Школа XXI века должна давать уверенность в себе, в завтрашнем дне. В школе должно быть интересно, уютно, чтобы дети приходили туда с охотой.

Как учитель иностранного языка я чувствую себя связующим звеном в познании учащимися мира и мировой культурой. Чтобы это звено было крепче нужно не останавливаться на достигнутом, совершенствовать свои знания. Ведь наша профессия – это вечное движение. Чтобы мы могли сказать словами Р. Тагора: «Мы радуемся, постигая истину. Если же радости нет, это означает, что мы только знакомы с истиной, но не сумели постичь ее». А наши дети могли сказать, что лучшие годы жизни – это школьные годы.

Портфолио: