Ильенко Тамара Михайловна

О себе

Как и многие девочки, поступившие в школу,мечтала стать учителем. Все,наверное,помнят,как играли роль учителя со своими одноклассниками. В те времена часто проводился сбор макулатуры.И учителя сдавали отработанные поурочные планы. Мы,дети,толком ничего не понимая в них,растаскивали их по домам, используя в своих играх.До сих пор в памяти эти скрупулезно написанные планы. Мы тогда не понимали,сколько труда вкладывал в них учитель. Это осозналось гораздо позже. Мы становились старше,менялись интересы,  мечта стать учителем. казалось,прошла. Но после окончания школы при анкетировании я указала,что поступаю в педагогический. А поступила совсем в противоположном направлении,за компанию с подругами..Когда опомнилась-документы не отдали назад. И ,казалось, так тому и быть. Потом поступила в медицинский.  И,узнав об этом,мои бывшие учителя настояли,чтобы я забрала документы и шла в педагогический.Что я и сделала..Сейчас я понимаю,насколько были мудры педагоги,насколько им была небезразлична моя судьба. Я набрала 9 баллов при поступлении.Сдавала 2 экзамена, так как аттестат был с отличием.Окончила педагогический институт им. Д.И.Менделеева,ныне академия. Ни о чем не жалею. Медицина и педагогика,считаю,стоят рядом. Мы не только учим,но и лечим души наших учеников,если это необходимо. Исходя из своего жизненного опыта,понимаю,насколько важна роль учителя в жизни ребенка. Как часто они нуждаются в нашем совете,в нашей поддержке.  А мы,учителя, когда наши выпускники покидают школу,еще долго наблюдаем за ними и анализируем все аспекты нашей деятельности.Ведь образование и воспитание неразделимы.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

 Книги, которые я читала, герои, на чьих поступках и примерах нас воспитывали дома и в школе, мои студенческие годы  сформировали те нравственные устои и мораль, которые не вписываются в сегодняшнее настоящее. Про таких как я говорят, что мы остались в прошлом и у нас нет будущего. К сожалению, в этом есть большая доля правды. Нам очень трудно мириться с несправедливостью, с равнодушием и бездушием, с хамством и рвачеством. . Ученики  верят мне и еще способны сопереживать, думать, выбирать между добром и злом. Я не только учитель-предметник, я открываю вместе с учениками тот мир, который ждет их за порогом школы. Стараюсь , чтобы они ценили любовь родных, преданность друзей, красоту окружающей природы, пытаюсь предупредить их об опастностях, уберечь от возможных ошибок. Надеюсь и верю, что они станут успешными в профессиональной сфере и при этом останутся порядочными людьми.Прежде всего- хорошими людьми.Стараюсь сеять знания не только в умах,но и в душах учащихся.
 

Мои достижения

Моё портфолио

Притча:«Давным-давно жил на свете юноша, который искал истину. Кто-

то подсказал ему, что есть высоко в горах пещера, а в ней глубокий колодец.

«Спроси колодец, в чем истина, и он поведает тебе об этом». Юноша нашел

колодец и задал свой вопрос. Из колодца пришел ответ: «Иди на площадь в

своем поселке. Там ты найдешь то, что ищешь.» Полный надежд, он

отправился на площадь и обнаружил там три маленькие торговые лавки. В

одной продавали кусочки метала, в другой – кусочки дерева, а в третий –

тонкую проволоку. Казалось, ничего из этого не имеет отношения к

раскрытию истины. Но однажды лунной ночью он услышал звуки чудесной

музыки. Кто-то вдохновенно играл на скрипке. Юноша приблизился к

играющему и начал рассматривать скрипку. И тогда его неожиданно

поразило приятное открытие: инструмент был изготовлен из тонких

проволочек – струн, металла и дерева. Точно таких же, какие он видел когда

то, но не придал им никакого значения. И наконец, он понял послание

колодца: нам уже дано все, в чем мы нуждаемся. Наша задача – собрать это

все воедино и использовать по назначению. Многое не имеет значения, пока

мы рассматриваем отделенные фрагменты. Когда они соединяются,

возникает целостное понимание.»