Ильина Лариса Анатольевна

Раз в жизни фортуна стучится в дверь каждого человека. Марк Твен

О себе

35 лет, по гороскопу Скорпион, имею высшее педагогическое образование, стаж работы 13 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Унесенные ветром. М. Митчелл. Основная проблема этой книги - судьба человеческих ценностей.

Мой взгляд на мир

Наслаждение общением - главный признак дружбы. Аристотель

Моё портфолио

Уча других - мы учимся сами.Повышение качества образования является одной из актуальных проблем современной России. Решение этой проблемы связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий образовательного процесса и, конечно, переосмыслением цели и результата образования. 

Что же в педагогике подразумевается под компетенцией? 

Компетенция в переводе с латинского competentia означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом. 

Компетентность-умение использовать полученные личные и профессиональные знания и навыки в практической деятельности. 

Понятие «компетенция» составляют

• знания - это набор фактов, требуемых для выполнения работы. 

• навыки - это владение средствами и методами выполнения определенной задачи. 

• способность - врожденная предрасположенность выполнять определенную задачу. 

• стереотипы поведения - видимые формы действий, предпринимаемых для выполнения задачи. В поведении проявляются наши ценности, этика, убеждения и реакция на окружающий мир. 

• усилия - это сознательное приложение в определенном направлении ментальных и физических ресурсов. 

Образовательные компетенции – это требования к образовательной подготовке, выраженные совокупностью знаний, умений, навыков и опыта деятельности обучающегося по отношению к определенному кругу объектов реальной действительности, необходимых для осуществления личностно и социально-значимой продуктивной деятельности. Образовательная компетенция предполагает усвоение учеником не отдельных друг от друга знаний и умений, а овладение комплексной процедурой, в которой для каждого выделенного направления присутствует соответствующая совокупность образовательных компонентов, имеющих личностно-деятельностный характер.