Амосова Инна Родионовна

На свете есть много различных профессий

И в каждой есть прелесть своя

Но нет благородней, нужней и чудесней

Чем та, кем работаю я.

О себе

Как быстро и неминуемо улетело в дальние края время прекрасного непринужденного и беззаботного детства. Хотя, если подумать, то детство никуда не улетело, а осталось со мной навсегда, потому что я работаю музыкальным руководителем в детском саду. Каждый человек хотя бы раз в жизни задаёт себе вопрос: «Правильно ли мной выбрана профессия? Не жалею ли о своем выборе?». И, конечно же, у каждого человека ответ будет разным. Сейчас я могу с полной уверенностью сказать, что профессию музыкального руководителя выбрала не я сама, а ОНА выбрала меня! Случайных людей в этой профессии не бывает - они просто не смогут жить в этом состоянии.

Музыку и танцы я впитала в себя с детства. В детстве я училась в музыкальной школе, по классу фортепиано, позже поступила в колледж культуры, где научилась играть на аккордеоне. Кем же быть мне? Мне хотелось быть – всем! То балериной, то певицей, то артисткой театра и кино, то знаменитой художницей, то режиссером, то писательницей, то поэтессой, то композитором.

Но быть всем – невозможно, впрочем, возможно если…. ты - музыкальный руководитель детского сада.

Да - я работаю музыкальным руководителем детского сада. А что значит музыкальный руководитель в детском саду? Сколько новых способностей раскрыла во мне эта профессия! Специальность музыкального руководителя уникальна тем, что в ней объединены разные профессии: музыкант и художник, композитор и поэт, хореограф и дирижёр, сценарист и режиссёр, модельер и костюмер, гримёр и звукооператор, скульптор и декоратор. А сколькими видами деятельности необходимо овладеть в процессе музыкального и общего развития детей: это слушание музыки, пение, музыкально-ритмическая деятельность, театрализация, игра на музыкальных инструментах.

Мой опыт работы позволяет мне сделать вывод о том, что работа с детьми во всех этих видах деятельности, безусловно, предполагает творчество самого педагога, без чего невозможно представить и творческое развитие детей. Словом, от того насколько ты интересен, профессионально грамотен, талантлив, во многом зависит музыкальное и творческое развитие детей, атмосфера радости в детском саду.

Многое в жизни человека зависит от того, какие впечатления он получил в детстве, как его воспитали, какое представление о мире заложили в раннем возрасте, какие качества помогли развить. Таким образом, чем больше радости у ребенка в детстве, тем больше он ее подарит людям, став взрослым. Слушая музыку, разучивая песни, танцы, игры и сценки, готовя детский праздник, я стараюсь создать вокруг ребенка атмосферу любви и взаимопонимания и то, чем занимаюсь я, всегда искренне интересно мне самой, а эта увлеченность передаётся детям. Именно такая атмосфера способствует раскрытию внутреннего творческого потенциала каждого ребенка. Ну кто же, как не ребенок поймет нас, музыкантов? Именно ребенок становится самым благодарным слушателем. Ведь детская фантазия не имеет границ! Так же, как и музыка…

В современной системе образования, повышение квалификации каждого педагога, овладение им новейшими педагогическими технологиями и методиками, является важным этапом в течение всей его деятельности. Педагогом с большой буквы, может называться только тот человек, который постоянно учится и повышает свой профессиональный уровень. Музыкальный руководитель учится всю жизнь, развивая, совершенствуя и постоянно обогащая свой профессиональный опыт и щедро делится им с коллегами, единомышленниками, родителями.

Размышляя о своей профессии, я пришла к выводу, что я стою у истоков зарождения личности ребёнка. От меня зависит, поможет ли музыка развить лучшие качества его личности: душевную чуткость, умение ощущать гармонию окружающего мира, доброту, восприимчивость к прекрасному. Я убеждена, что моя профессия самая лучшая на свете! Ведь это счастье осознавать, что в моей профессии воедино соединены два самых больших чуда - Дети и Музыка!

За время работы в детском саду, я поняла, что педагог – это не профессия, а скорее призвание. Это высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности. Жизнь в педагогической профессии – это неустанный труд души. И именно жизнь в профессии, а не работа в образовательном учреждении. Я часто задавала себе вопрос: «Что является стимулом в моей работе? Любовь к детям? Их любовь ко мне?» Да, безусловно! Но в первую очередь – ощущение того, что я нужна этим детям, что им со мной интересно. Надеюсь, что получится сделать своих воспитанников добрее, мудрее, научить видеть прекрасное вокруг, быть чуткими к чужим проблемам, искренними и открытыми в своих чувствах. Быть может, задача не из простых, но у меня есть мощный союзник – Музыка. Ведь сила музыки фантастична. Эта сила заставляет плакать, смеяться, размышлять и переживать, творчески мыслить.

Считаю свою профессию очень важной, так как участвую в формировании полноценной духовной личности маленького человека. Моя задача помочь ребятам увидеть и раскрыть тот творческий потенциал, который заложен в них природой. Пускай они не станут музыкантами, или певцами, или танцорами, а выберут свой путь, не связанный с искусством, но я уверена, что они вырастают добрыми, культурными и отзывчивыми людьми, патриотами своей страны, и поможет им в этом МУЗЫКА!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Т.И. Смирнова "Воспитание искусством или искусство воспитания. Беседа Интерпретация". Эта книга не только о музыкальном воспитании ребенка, она о его жизни в целом. Затрагиваются такие важные темы, как Воля, Самодисциплина, Мотивация достижения, Креативность мышления. Эта книга в том числе о том, как вырастить лидера с помощью искусства (с помощью классической музыки, поэзии, театральной импровизации и танца).

2. Лев Мадорский, Анатолий Зак. "Музыкальное воспитание ребенка". "Эта книга о том, что и как надо делать, чтобы ваши дети полюбили музыку, чтобы одно из самых прекрасных искусств, начиная буквально с рождения, вошло в их жизнь...".  Эта книга, пожалуй, отлично ответит на вопрос: "Зачем детям вообще нужна музыка и музыкальное воспитание?"

3. И.А. Выродова "Музыкальные игры для самых маленьких". Эта небольшая книга просто кладезь практических занятий с детьми с рождения и до 3-4 летнего возраста. Книга-находка для тех, кто хочет приобщать своих малышей к подлинному классическому музыкальному искусству буквально с пеленок. Также там много народных игр, игр с различными музыкальными инструментами и сюжетными игрушками, огромное количество колыбельных песен, которые необходимы для гармоничного развития ребенка в раннем детстве. 

4. Е.И. Николаева "Психология детского творчества". Книга не только о музыкальном развитии ребенка, она о многих творческих аспектах детской жизни. Эта книга будет очень полезна родителям, интересующимся детской психологией, желающим лучше понять своего ребенка. Творчество для детей - это вовсе не нацеленность на хороший результат, как того часто требуют родители.. Это способ общения с окружающим миром, способ самовыражения, доступный уже в ранние годы жизни. 

5. Г.И. Ганзбург "Ваш ребенок и музыка". Автор - эксперт в области музыкального развития, к тому же с отличным чувством юмора. Книга прочитается на одном дыхании, но заставит задуматься о важности и необходимости музыкального воспитания в семье. Она также раскроет некоторые психологические и физиологические аспекты музыкального восприятия. Автор затрагивает временной отрезок от беременности до школьных лет. 

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир воспитателя детского сада

Для меня работа воспитателем — это не просто профессия, а возможность каждый день погружаться в удивительный мир детства: искренний, любознательный и полный открытий.

Детский сад — страна чудес

Я вижу детский сад как волшебную страну, где каждый ребёнок — исследователь, творец и первооткрыватель. Здесь простые вещи превращаются в чудеса:

• песок становится материалом для замков,
• бумага — холстом для фантазий,
• а дружба — самым ценным сокровищем.

Воспитатель в этом мире — проводник, который помогает малышу сделать первые шаги к познанию себя и окружающего мира.

Моя миссия

Моя главная задача — не просто присматривать за детьми, а:

• раскрывать их таланты и способности,
• учить дружить, сопереживать, помогать друг другу,
• прививать любовь к познанию через игру и творчество,
• создавать атмосферу доверия и безопасности, где ребёнок не боится ошибаться и пробовать снова.

Я верю в слова Оскара Уайльда: «Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми». И счастье для меня — видеть, как загораются глаза ребёнка, когда у него что‑то получается, как он делится своей радостью и учится радоваться успехам других.

Моё портфолио