Крылова Ирина Владимировна

Я, Крылова Ирина Владимировна, учитель английского языка МБОУ СОШ №1 г. Павлова Нижегородской области. Учитель высшей категории. Педагогический стаж 26 лет. В 1982 году я пришла работать в среднюю школу №1 г. Павлова, где и преподаю по настоящее время.  Являюсь руководителем районного методического объединения учителей иностранных языков.

Я считаю, что учитель должен идти в ногу со временем и постоянно меняться. Поэтому стараюсь применять новые технологии на уроках, быть в курсе всех педагогических инноваций и радовать своих учеников своими находками. Придерживаюся мнения, что учитель должен только " открыть пред учеником дверь, а зайти в нее ученик должен сам". С удовольствием познакомлюсь с опытом моих коллег и поделюсь своим.

О себе

Крылова Ирина Владимировна. Окончила ГГПИИЯ им. Н.А. Добролюбова в 1986 году. Пед. стаж 26 лет. Работаю уже 30 лет в одной и той же школе- МБОУ СОШ №1 г.Павлово.

Имею грамоту Министерства Образования РФ. Квалификационная категория - высшая.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Если начинать с детства, то это- А Толстой  "Приключения Буратино", затем М.Твен, Ж.Верн, Г. Уэлс и т.д. , и т.п.

В более зрелом возрасте - Э.Золя, К. Кизи, Г. Маркес, Дж. Голсуорси.

Мой взгляд на мир

Если жизнь тебя обманет,

Не печалься, не сердись!

В час уныния-смирись,

Час веселья верь настанет.

Сердце будущим живет,

Настоящее уныло.

Все постыло, все пройдет.

Что прошло, то стало мило.

                     А.С.Пушкин

Мои достижения

Почетные грамоты Нижегородского Министерства Образования, Почетная грамота Министерства Образования РФ

Моё портфолио

Портфолио учителя- это его опыт. Я хочу поделиться с коллегами своим опытом работы. Может что-то для них будет интересно и полезно.

Оптимальными вариантами организации образовательного процесса считаю проектную, научно-исследовательскую и творческую деятельность учащихся,  которые формируют у школьников навыки самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения.

Другой своей важной задачей считаю помочь учащимся приобрести опыт в творческой и поисковой деятельности. Я осуществляю его через научно-исследовательские работы детей, участие в конкурсах. Эта работа полезна не только для учащихся, но и для учителей тоже. Процесс сотрудничества объединяет ученика и учителя, делая их соавторами.