Иванова Татьяна Александровна

Россия – родина для многих. Но для того чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней, принять русский язык, историю и культуру страны как свои собственные. В концепции дошкольного воспитания говорится о необходимости приобщения детей к непреходящим человеческим ценностям, о том, что приобщение детей к национальной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности.переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, его глубиной. Поэтому, не будучи патриотом, невозможно в ребенке пробудить чувство любви к Родине. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение .Познакомившись с историей России и современным развитием нашего государства, дети будут гордиться своей страной, приобретут чувство национального достоинства. Повысится познавательный интерес к быту и жизни народов России.

О себе

Всю свою жизнь, в течении 41 года , посвятила воспитанию подрастающего поколения. На протяжении своей трудовой деятельности занимала должность воспитателя, старшего воспитателя. заведующей,  в настоящее время работаю воспитателем логопедической группы.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

художественная литература,книги по искусству. истории, педагогическая литература.

1. Аверкин А. Русские частушки. М., 1990.
2. Аникин В.П., Гусев В.Е., Толстой Н. И. Мудрость народная: Жизнь человека в русском фольклоре. М, 1991.
3. Бахтин В. От былины до считалки. Л., 1988.
4. Брудная А. И. Энциклопедия обычаев и обрядов. СПб., 1996.
5. Грибовская А. Знакомство с русским народным декоративно-прикладным искусством и декоративное рисование, лепка, аппликация москвичей-дошкольников. — М.: МИПКРО, 1999.
6. Гулыга Л. Пестрый хоровод. — М.: Малыш, 1990.
7. Князева О., Маханева М. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. — Спб.: Акцидент, 1998.
8. Маерова К., Дубинская К. Русское народно-прикладное искусство. — М.: Русский язык, 1990.
9. Народное искусство в воспитании детей / Под ред. Т. Комаровой. — М., 1997.
10. Некрасова М. Народное искусство России. — М., 1983.
11. Попова О., Каплан Н. Русские художественные промыслы. — М., 1984.
12. Рондели Л. Народное декоративно-прикладное искусство. — М., 1984. Рыженков Т. А. Народный месяцеслов. М., 1991.
13. Русецкая О. Прикосновение к истокам: очерки о народных художественных промыслах России. — М., 1987.
14. Шевчук Л. Дети и народное творчество. — М.: Просвещение, 1985.
15. Шаншна И. И. Русские традиционные праздники. СПб., 1997.
16. Яхнин Л. Веселое слово Хохлома. — М.: Малыш, 1989.

Мой взгляд на мир

" Относись к людям так, как хочешь, чтобы они  относились к тебе"

Мои достижения

Дипломант педагогических достижений в номинации"Хороший педагог тот ,в ком живет любознательный ребенок.

Моё портфолио

В 1970 году закончила ЛПУ № 5  по специальности воспитатель детского сада. Стаж педагогической работы 41 год. По итогам аттестации, в 2007 году присвоена высшая квалификационная категория. В 2012 году обучалась на курсах ЦОТ  "Статус"  "ПК 1".Постоянно изучаю методическую литературу, принимаю участие в открытых мероприятиях как района, так и города использую современные образовательные технологии и методики.