Кантаева Наталья Васильевна

О себе

Работаю в школе с 2000 года учителем географии, биологии и ИЗО. В 1996 году окончила Новосибирский государственный педагогический университет по специальности география.  Квалификация учитель географии  средней школы. Мой общий трудовой стаж на первое сентября 2013 года составляет 23 года,из них педагогический -13 лет. Имею первую квалификационную категорию, последняя аттестация 2011 год.

За годы работы в МКОУ Янченковской СОШ постоянно продолжаю повышать свою квалификационную категорию путём прохождения курсов при  НИПКРО. В 2012г курсы по теме " Одаренность и проблемно-диалогическое обучение в массовой школе как средство реализации ФГОС"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Верн Жюль  "Двадцать тысяч льё под водой", Марк Твен - собрания сочинений.

Моё портфолио

«Учитель должен сегодня не только учить,

но и учить учиться».

 «Состояние современной сферы образования и тенденции развития общества требуют развития системы образования на основе информационных технологий, создания соответствующей информационно-образовательной среды». Данное требование Федеральной целевой программы образования еще 6-8 лет назад казалось довольно сложной технической задачей. Важно было понять, что  образовательная среда должна выступать не только как условие, но и как средство обучения и воспитания, а также в корне менять представление с помощью чего и как учить.

  5-6 лет назад, когда я с завистью смотрела на старшеклассников, сидящих у компьютеров,  в душе рождалось чувство беспокойства, что мы так безнадежно отстали от них в развитии. Сегодня то время кажется каменным веком!.. Вскоре, после освоения компьютера,   поняла, что мир компьютерных технологий настоящая кладезь.

Мне открылось столько возможностей для более качественного преподавания моего любимого предмета – географии, особенность которой заключается в том,  чтобы дать учащимся целостное представление о мире, помочь убедиться в необходимости познания географических закономерностей, бережного отношения к природе, способствовать  успешному воспитанию настоящего патриота и гражданина, рачительного хозяина своей страны, всей планеты. Получив ключ от врат  волшебной страны  ИКТ, я - как и сотни моих предшественников-первооткрывателей - бросилась в пучину неизведанного, каждый день совершая все новые открытия, и увлекая за собой учеников.    

   Изучение географии без карт и наглядного материала практически не возможно, поэтому поступившие в школу учебные диски по географии, ИЗО, биологии  придали моему продвижению больший темп.

  Пришло мое время, ведь для меня всегда было очень важным доносить информацию до учеников, активизируя все каналы восприятия.

Стало ли работать проще? Ничуть! Ведь прежде, чем открыть презентацию на уроке, необходимо проверить, все ли пункты ее создания соблюдены. Плыть по стране географических знаний стало  с одной стороны проще, с другой  - сложнее, но в любом случае – намного интереснее! Использование на уроках интернета словно распахнуло еще одно окно в мир, появилась возможность записывать с телеканалов видеосюжеты, благодаря которым в моей базе появился богатый страноведческий материал, обеспечивая более качественное обучение и создание эмоционального фона на уроках, а собственные фильмы о родном крае усиливали эти  впечатления.

  И самое главное - я уже давно определила свою роль как учителя «навигатора» в учебном процессе     Обучая, учитель и сам должен  непрерывно заниматься повышением квалификации, освоением новых программ, изучением УМК, передовых педагогических и информационных технологий, обобщением и распространением опыта. Этому правилу я и следую. Второй год являюсь в школе администратором Дневник.ру, веду школьный сайт.

    Как и большинству учителей, мне на протяжении многих лет приходится заниматься классным руководством.  С продвижением в ИКТ   качественно изменилась воспитательная работа: появилась возможность монтировать и  использовать для воспитательных целей ролики из видеофильмов. Классные родительские собрания также изменили свою форму и качество: уровень обученности и воспитанности детей стал демонстрироваться на экране в диаграммах, графиках, побуждая вести конструктивное обсуждение, моделировать развитие классного коллектива, а фото- и видеохроника школьной жизни приблизили родителей к учебно-воспитательному процессу, участию во внеклассных мероприятиях.

   Считаю, что секрет формулы успеха заключается в том, что при постоянном творческом поиске, желании работать в соответствии с современными требованиями, с использованием современных технологий,  проще прививать учащимся интерес к обучению.  А процесс воспитания, формирование ключевых компетенций в географическом образовании, в интеллектуальной, коммуникативной, информационной сферах будут происходить успешнее.