Главные вкладки
Караченцева Галина Александровна
сайт учителя начальных классов
Профессия: Учитель
Профессиональные интересы: Внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе.
Увлечения: Занимаюсь разведением фиалок
Регион: Пермский край
Населенный пункт: город Пермь
Место работы: МАОУ "СОШ № 111"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/karachenceva-galina-aleksandrovnaЕсли звезды зажигаются - значит это кому-нибудь нужно.
Могу поделиться разработками уроков, методическими разработками, презентациями по разным предметам и темам начальной школы.
· Технология проблемно-диалогического обучения (в рамках образовательной системы «Школа 2100») позволяет учащимся самостоятельно открывать знания. Проблемные методы данной технологии эффективнее традиционных, поскольку постановка проблемы обеспечивает познавательную мотивацию учеников, а поиск решения – понимание материала большинством класса. Эффективен также побуждающий диалог, при котором учитель стимулирует учеников к творческим действиям по осознанию противоречия и формулированию проблемы, по выдвижению и проверке гипотез. Побуждающий диалог развивает речь и творческие способности учащихся.
О себе
Я оптимист. Веселая, задорная, жизнерадостная. Очень люблю своего сыночка, окружающих меня людей, жизнь. Стараюсь радоваться каждому дню, люблю наблюдать изменения в природе, видеть, как утром "встает" солнышко, как на деревьях появляются первые зеленые листочки.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
М.Булгаков "Мастер и Маргарита".Любимая фраза: "Рукописи не горят".
Антуан де Сент Экзюпери "Маленький принц".Любимая фраза: "Мы в ответе за тех, кого приручили".
Мой взгляд на мир
Радуюсь каждому дню!
Мои достижения
Начала заполнять порфолио для аттестации!!!!
Моё портфолио
Разработки уроков, методические материалы, презентации по разным предметам и темам начальной школы.
· Технология проблемно-диалогического обучения (в рамках образовательной системы «Школа 2100») позволяет учащимся самостоятельно открывать знания. Проблемные методы данной технологии эффективнее традиционных, поскольку постановка проблемы обеспечивает познавательную мотивацию учеников, а поиск решения – понимание материала большинством класса. Эффективен также побуждающий диалог, при котором учитель стимулирует учеников к творческим действиям по осознанию противоречия и формулированию проблемы, по выдвижению и проверке гипотез. Побуждающий диалог развивает речь и творческие способности учащихся.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты