Каримова Файруза Фазлутдиновна

О себе

Образование:

• среднее-специальное, Белебеевское педагогическое училище, г.Белебей, республика Башкортостан, 1992-1996 год, квалификация: учитель начальных классов, социальный педагог;
• высшее, Бирский государственный педагогический институт, г.Бирск, республика Башкортостан, 1996-2001 год, квалификация: учитель начальных классов.

Образовательные учреждения:

• г.Белебей, республика Башкортостан, Чувашская гимназия, сентябрь 1995 года - февраль 1998 года, должность: учитель музыки;
• с.Хурба-2, Комсомольского района, Хабаровского края, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ №2 с.п. «Село Хурба» апрель 1998 года - август 2001 года, должность: учитель начальных классов;
• с.Хурба-2, Комсомольского района, Хабаровского края, Муниципальное учреждение «Социальный приют для детей и подростков Комсомольского района», сентябрь 2001 год - октябрь 2013 год, должность: социальный педагог;
• с.Хурба-2, Комсомольского района, Хабаровского края, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ №2 с.п. «Село Хурба», с октября 2013 года, должность: социальный педагог.

Результаты аттестации:

• 2004 год - первая квалификационная категория;
• 2010 год - первая квалификационная категория.

Стаж педагогической работы - 19 лет;  в  должности социальный педагог - 13 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С.Макаренко "Педагогическая поэма"

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Участие в профессиональных конкурсах:

• Краевой конкурс - смотр учреждений социального обслуживания семьи и детей в номинации «Лучший по профессии», 2004 год;
• Всероссийский конкурс на звание «Лучший работник учреждения социального обслуживания» в номинации «Лучший социальный педагог учреждения социального обслуживания», 2012 год.

Звания, награды:

• диплом Министерства социальной защиты населения Хабаровского края I степени за победу в номинации «Лучший по профессии» в краевом конкурсе - смотре учреждений социального обслуживания семьи и детей, 2004 год;
• благодарственное письмо главы администрации Комсомольского муниципального района за качественную работу по профилактике социального сиротства, 2006 год;
• благодарность за активное участие в подготовке к краевому конкурсу - смотру учреждений социального обслуживания семьи и детей «Лучший социальный приют», 2008 год;
• почётный знак «Защитник Детства», награждена комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Комсомольского муниципального района Хабаровского края, 2008 год;
• благодарственное письмо главы администрации Комсомольского муниципального района за достойное воспитание детей, активное участие в общественной работе по повышению роли семьи в обществе, 2009 год;
• благодарность главы сельского поселения «Село Хурба» Комсомольского муниципального района за вклад в воспитание детей, активное участие в жизни сельского поселения, 2011 год;
• почётная грамота губернатора Хабаровского края за многолетний добросовестный труд в системе социальной защиты населения Хабаровского края и в связи с профессиональным праздником Днем социального работника, 2011 год;
• почётная грамота Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации за высокие показатели в работе по оказанию социальной помощи населению и III место в номинации «Лучший социальный педагог учреждения социального обслуживания», всероссийского конкурса на звание «Лучший работник учреждения социального обслуживания», 2012 год.

Моё портфолио

   «Я ни о ком не буду говорить плохо, но расскажу все хорошее, что знаю о каждом»

                            Б. Франклин

   Социальный педагог решает проблемы ребёнка, не совершая действия, которые во вред подопечному. Социальный педагог объединяет усилия школы и родителей, помогает получить сильную личность, достойную гражданина, который преодолевает трудности, умеет подняться, если упал, у которого есть свой стержень, своё «Я».

   Сложна и многогранна работа социального педагога. Сколько надо знать, уметь и успеть, чтобы найти подход к каждому ученику, ведь каждый – это личность! Главное – научиться видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребёнок — человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. Каждый ребёнок талантлив по-своему. Каждому нужно помочь найти себя, раскрыть свои способности, само реализоваться. Моя цель — увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть.