Касабиева Альбина Измайловна

О себе

• Постоянно повышай уровень своих знаний в профессиональном мастерстве, педагогике и психологии.
• Уважай ученика и цени его как личность.
• Создавай благоприятный психологический климат в классе, чтобы каждый ученик, независимо от его учебных успехов, чувствовал себя комфортно и получал тот объем знаний, который он способен усвоить.
• Не дели учеников на сынков и пасынков. Будь справедлива и объективна.
• Признавай индивидуальность каждого ученика и способствуй развитию его самостоятельности и креативных способностей. Создавай ситуации успеха.
• В работе с учеником привлекай к сотрудничеству родителей.
• Систематически поощряй успехи учеников, радуйся вместе с ними их достижениями.
• Будь требовательна к себе и к детям. Всегда выполняй свои обещания.
• Улыбайся! Умудряйся быть счастливой и красивой!
• Будь терпелива!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

школу  и учеников.

    Книги, которые  сформировали 

                                                 мой внутренний мир.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир. На разном этапе жизни это были разные книги. В детстве - сказки, которые формировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие. В школьные годы, а это были времена пионерии и комсомола, - роман А. Фадеева «Молодая гвардия» о сильных духом и верных Родине ребятах. В юности, конечно, - любовная лирика Цветаевой, Ахматовой, Асадова. Сегодня больше читаю литературу по психологии и педагогике. А иногда с удовольствием беру в руки женские детективы. Когда-то меня поразил роман Оноре де Бальзака «Евгения Гранде». И очень жаль, что с тех пор ничего не изменилось, деньги по сей день властвуют над миром. Но все-таки счастлив тот, кто находит в себе силы преодолеть эту власть и жить другими ценностями. Ценить дружбу, любовь, взаимопонимание и красоту природы.

Моё портфолио

 «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».