Лихачева Екатерина Викторовна

Не обижайте детей готовыми формулами, формулы - пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное - воспитание в человеке человеческого. 

Антуан де Сент-Экзюпери.

О себе

Моя профессия - воспитатель.

     "Умение воспитывать - это все-таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины".

А.С. Макаренко

Профессия воспитатель зародилась в Древней Греции, в те времена воспитанием ребенка занимался специальный раб - детоводитель, который занимался только малышом, всюду сопровождал его, отсюда и пошло название. В остальное время детоволитель следил за развитием ребенка, оберегал от опасностей и формировал отношение к жизни, развивал способности, поступки ребенка и его поведение в целом. Прошло много веков, но функция воспитателя сохранила свою значимость.

Требования предъявляемые к воспитателю, очень высоки. Он должен быть мудрым, всё знающим наставником и артистом одновременно, владеть всеми развивающими и воспитывающими малышей знаниями и уметь профессионально использовать их на занятиях с детьми.

Воспитатель - это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Для меня моя профессия - это возмоность постоянно находиться в искреннем, все понимающем мире детства, в ежедневной, а подчас  ежемнутной стране сказок и фантазий. Пстоянно видеть распахнутые, доверчивые глаза детей, видеть их восторг и ожидание чего-то нового, ловящих каждое слово, взгляд и жест заставляет понять значимость профессии воспитатель. Глядя в детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца.

Каждый ребенок уникален, каждый из них талантливый художник и пытливый наблюдатель. Он открыт для красоты и добра, остро реагирует на ложь и несправедливость, и если любит - то честно, без оговорок. Дети чисты и честны перед миром, не умеют скрывать своих чувств в отличии от взрослых.

Нобходимые качества современного воспитателя это:

- терпеливость

- доброжелательность

- толерантность

- начитанность

- эрудированность

- развитое чувство эмпатии

Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, испьзуя достижения педагогической науки и передовой практики. Идти вперед, сваивать инновационные технологии, нерадиционные методики, но и не должен забывать доброе старое, веками сохраняемое народом, к примеру, устное народное творчество. Необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий  мир . Воспитатель не только организует работу детского коллектива в целом, но и формирует личные взаимоотношения детей между собой, в общении со взрослыми, и вообще с окружающим миром.

Итог. Главное в нашей профессии это любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им каждый миг, частичку своего сердца и любить их как собственных, без компромиссов и условий. Мы воспитываем наше будущее.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• Джозеф Халлинан "Почему мы ошибаемся"
• Пол Клейнман "Психология"
• Мартин Селигман "Путь к процветанию"
• Элис Мьюир "Уверенность в себе"
• Энн Линдберг "Подарок моря"
• Сергей Шабанов, Алена Алешина "Эмоциональный интеллект"
• Махатма Ганди "Мудрость Ганди"
• Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком КАК?"
• Владимир Леви "Нестандартный ребенок"
• Юрий Кузнецов, Лариса Велкевич "Секреты детского поведения"
• Екатерина Мурашова "Ваш непонятный ребенок"
• Методика Марии Монтессори

Моё портфолио

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.                                    

 В. А. Сухомлинский