Казакова Елизавета Евгеньевна

Здравствуйте, уважаемые посетители! Меня зовут Казакова Елизавета Евгеньевна, я студентка педагогического колледжа и будущий учитель начальных классов.  Я убеждена, что начальная школа — это фундамент, на котором строится всё дальнейшее обучение ребёнка, и именно учитель становится тем человеком, который помогает детям поверить в себя и полюбить узнавать новое. Этот сайт — моё профессиональное портфолио, где собраны методические разработки, конспекты уроков и воспитательных мероприятий, созданные во время педагогической практики. Надеюсь, что мои материалы будут полезны коллегам, студентам и родителям!

О себе

Меня зовут Казакова Елизавета Евгеньевна. Я студентка ГБПОУ "Челябинского педагогического колледжа №1. С детства меня привлекала профессия учителя — мне всегда хотелось делиться знаниями, поддерживать ребят и быть для них наставником. Со временем это желание переросло в осознанный выбор: я хочу стать учителем начальных классов и помогать детям делать их первые шаги в мире знаний.После окончания колледжа я планирую работать в начальной школе и совершенствовать свои профессиональные навыки. 

Моё профессиональное кредо: "Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в своё дело". (Антон Павлович Чехов)

Я считаю, что учитель — это не просто человек, передающий знания по учебнику. Это творческая личность, которая каждый день создаёт что-то новое: атмосферу на уроке, интерес к предмету, доверительные отношения с детьми. И всё это невозможно без настоящей, искренней любви к своему делу.

Я верю, что только увлечённый, творческий, по-настоящему влюблённый в свою работу учитель способен зажечь в детях искру познания и воспитать любознательных, думающих, чувствующих людей. Именно таким педагогом я хочу стать.

Моё жизненное кредо — это слова Фёдора Достоевского: «Надо любить жизнь больше, чем смысл жизни».

Я выбрала эту цитату, потому что она напоминает о ценности каждого прожитого момента, а не только глобальных целей и результатов. В педагогике это особенно важно: нельзя откладывать радость на потом, ведь настоящее счастье уже в самом процессе общения с детьми и их маленьких ежедневных победах. Своим искренним жизнелюбием я хочу заряжать учеников, показывая им, что любить учиться и познавать этот мир — это и есть главный смысл.

Цель воспитательной деятельности: Способствовать гармоничному развитию личности каждого ребёнка, формированию у него нравственных ценностей, гражданской ответственности и любви к познанию. Хочу помочь своим ученикам стать самостоятельными, творческими и успешными людьми, готовыми к жизни в современном мире. Особое внимание планирую уделять развитию коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта и умения работать в команде.

Цель: Стать высококвалифицированным учителем начальных классов и эффективным классным руководителем, способным создавать комфортную образовательную среду, формировать сплочённый детский коллектив и способствовать гармоничному развитию личности каждого ребёнка.

Моя профессиональная траектория направлена на постоянное самосовершенствование, освоение современных педагогических технологий и развитие личностных качеств, необходимых для эффективной работы с детьми. Я убеждена, что учитель должен непрерывно учиться сам, чтобы вдохновлять на обучение своих учеников.

Основные направления развития:

Через 3 года: Успешное окончание педагогического колледжа и получение квалификации учителя начальных классов. Прохождение профессиональной переподготовки по специальности "Преподавание английского языка в основной школе" с присвоением квалификации "Учитель английского языка в основной школе". Начало работы в школе, применение полученных теоретических знаний и практических навыков в реальной педагогической деятельности. Формирование собственного стиля преподавания, основанного на игровых методах обучения и индивидуальном подходе к каждому ученику. Установление продуктивного взаимодействия с коллегами и родителями школьников. Активное участие в методических объединениях и педагогических конкурсах.

Через 5 лет: Поступление и обучение в педагогическом университете по специальности 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль): Логопедия (заочная форма обучения). Успешное совмещение работы в школе с получением высшего образования. Работа классным руководителем, формирование сплоченного детского коллектива. Разработка и внедрение авторских методических материалов по развитию лексических навыков младших школьников через игровые технологии. Регулярное прохождение курсов повышения квалификации, участие в профессиональных конкурсах и конференциях. Публикация методических разработок в педагогических изданиях и на образовательных порталах.

Через 10 лет: Становление высококвалифицированным специалистом с собственным педагогическим опытом и методической базой. Успешный выпуск нескольких классов начальной школы. Наставничество для молодых педагогов, передача накопленного опыта. Активное участие в профессиональном сообществе, выступление на конференциях и семинарах. Продолжение творческого саморазвития, интеграция искусств (музыки, театра) в образовательный процесс для всестороннего развития личности учащихся

Образовательная деятельность

1. Недостаточный опыт применения дифференцированного подхода в обучении

Методы устранения: Изучение методической литературы по дифференцированному обучению. Посещение уроков опытных педагогов с целью наблюдения за применением дифференцированных заданий. Разработка банка заданий трёх уровней сложности по основным темам программы

2. Ограниченный опыт работы с детьми с ОВЗ и применение инклюзивных технологий

Методы устранения: Прохождение курсов повышения квалификации по программе «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Консультирование с педагогами-дефектологами и логопедами по вопросам адаптации материалов. Разработка адаптированных образовательных маршрутов для различных категорий обучающихся

3. Недостаточное владение цифровыми образовательными ресурсами

Методы устранения: Освоение платформы «РЭШ» (Российская электронная школа), «Учи.ру», «ЯКласс» и других образовательных ресурсов. Прохождение курса «Цифровые технологии в деятельности учителя начальных классов»

Воспитательная деятельность

1. Недостаточный опыт разрешения конфликтных ситуаций в детском коллективе

Методы устранения: Изучение литературы по детской конфликтологии и возрастной психологии. Консультирование с практическим психологом школы по сложным ситуациям. Разработка серии классных часов по профилактике буллинга и формированию культуры общения

2. Ограниченный опыт взаимодействия с «трудными» родителями

Методы устранения: Изучение опыта коллег через участие в методических объединениях классных руководителей. Освоение техник эффективной коммуникации и работы с возражениями.

3. Недостаточный опыт организации проектной деятельности младших школьников

Методы устранения: Изучение методик организации проектной деятельности в начальной школе. Проведение краткосрочных коллективных проектов с последующим переходом к индивидуальным долгосрочным. Участие в качестве руководителя детских проектов в рамках урочной и внеурочной деятельности

Творческая деятельность

1. Недостаточное развитие собственных творческих способностей

Методы устранения: Посещение театральных студий или курсов ораторского мастерства. Участие в творческих мероприятиях колледжа (концерты, выставки, спектакли). Освоение новых видов рукоделия и художественных техник. Регулярное посещение музеев, выставок, театров для расширения кругозора

2. Ограниченный опыт организации творческих мероприятий для младших школьников

Методы устранения: Участие в качестве помощника классного руководителя в организации школьных мероприятий. Разработка сценариев творческих мероприятий с учётом возрастных особенностей. Освоение основ режиссуры и сценарного мастерства

3. Недостаточный опыт интеграции искусств в образовательный процесс

Методы устранения: Изучение методов арт-педагогики и сказкотерапии. Создание в классе творческой атмосферы через оформление, использование музыки на уроках. Проведение тематических недель искусств в классе

Мои достижения

1. Свидетельство об освоении модульной дополнительной общеразвивающей программы «Учитель XXI века» в объеме 80 часов на базе ГБНОУ "Образовательный комплекс "Смена" (2025 г.) 

2. Свидетельство об обучении и освоении учебного материала образовательного курса по теме: «Содержание организации деятельности классного руководителя в начальной школе» в объеме 16 часов на базе образовательной платформы «АРТ-талант» (2026 г.)

3. Свидетельство об обучении и освоении учебного материала образовательного курса по теме: «Психолого-педагогические аспекты адаптации первоклассников в школе» в объеме 16 часов на базе образовательной платформы «АРТ-талант» (2026 г.)

4. Свидетельство об обучении и освоении учебного материала образовательного курса по теме: «Внедрение системы альтернативной и дополнительной коммуникации при работе с детьми» в объеме 16 часов на базе образовательной платформы «АРТ-талант» (2026 г.)

1. Диплом Лауреата I степени XX Фестиваля студенческого творчества "Вдохновение-2025". Номинация «Вокал эстрада. Перспектива» (2025 г.)

2. Диплом Гран-При XX Фестиваля студенческого творчества "Вдохновение-2025". Номинация «Вокал фольклор. Перспектива» (2025 г.)

3. Диплом Лауреата I степени Международного многожанрового фестиваля конкурса "Старт звёзд" Номинация «Вокал» (2025 г.)

4. Диплом Лауреата I степени общеколледжного фестиваля патриотической песни, посвященного Дню защитника Отечества. Номинация «Сольное пение» (2026 г.)

5. Диплом Лауреата II степени районного фестиваля творчества молодежи «Зареченская весна». Номинация «Народный вокал» (2026 г.)

6. Диплом I степени в конкурсе «Молодой оратор» в рамках обучения по модульной дополнительной общеобразвивающей программы «Учитель XXI века» (2026г.)

1. Сертификат участника областного фестиваля художественного творчества «Я вхожу в мир искусств» (2026 г.)

2. Сертификат участника IX педагогических чтений, посвященных памяти А. А. Ефремову за активное участие с представлением реферата, проявленный интерес к исследовательской деятельности и вклад в обсуждение актуальных вопросов образования. Секция "Иностранный язык" (2026 г.)

Моё портфолио

Уважаемы гости, представляю вашему вниманию разработанные мной материалы. Буду рада, если они будут вам полезны!

Портфолио: