Кершковская Наталья Владимировна

Для меня важнейшим в моей работе было и остается сочетание теории и практики. Именно поэтому я работаю и преподавателем, и концертмейстером. Так как один вид деятельности дополняет другой. Чтобы передать  ученику свои знания, умения и навыки нужно самой отлично ими владеть. То есть для педагога необходимо "оставаться в хорошей концертной форме", как говорят у музыканта. А для того, чтобы быть хорошим концертмейстером необходимо не только отлично владеть инструментом, но и быть педагогом, то есть не только озвучить нотный текст, но  учитывать особенности учащегося и найти подход к каждому из них. А иногда это бывает непросто. Так я и работаю: педагог - концертмейстер, концертмейстер - педагог. Оба направления моей деятельности настолько неразделимы друг от друга, что я уже и не представляю, что бывает иначе.

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я всегда читала много и "запоем". В каждый период моей жизни у меня были "свои" книги: классическая проза, потом пришло время современной зарубежной прозы, потом книги по психологии, философии, религиоведению, ну а сейчас я люблю книги помогающие работать над собой. Это трудная, но увлекательная работа. Но она того стоит!

Мои достижения

Не знаю почему, но слово "ДИПЛОМ" всегда казалось мне солиднее, чем ГРАМОТА, пусть даже и Почетная. 

Моё портфолио

"Вещественные" доказательства моей работы. Это только часть их, в планах сделать полную подборку за весь стаж работы. Когда начинаю эту утомительную работу, становится ясно, что работы много.

Помимо красочных грамот, дипломов и грамот, у меня есть не столь привлекательные, но не менее ценные для меня работы, благодаря написанию которых я всерьез задумалась о личном методе, точнее методических наработках, которые в с течением лет "переросли" в стройную систему, по которой я обучаю всех детей, и даже взрослых, чтобы получить гарантированно стойкий качественныйрезультат. Вот так понимаешь, что значит педагогический опыт. Помню, когда то наш преподаватель по методике в консерватории сказала нам: "Дорогие мои, опыт придет только тогда . когда вы сможете научить несколько десятков учеников". Тогда мы не поняли значения ее слов, но сейчас я поняла, что она была права. Система может сформироватся только опытным путем. Это не значит, что нас "бросает из огня да в полымя, это значит одно: наш индивидуальный стиль преподавания рождается на заре нашей педагогической деятельности, а потом годами шлифуется и совершенствуется. По крайней мере так считаю лично я, может другие люди и не согласятся со мной.