Кинтаева Кенжебике Анарбековна

Очень  важно  принять  ребенка  таким, какой  он есть,  и  суметь  понять.  Если  внимательно  присмотреться  к  отношениям между  взрослыми  и  детьми,  можно  обнаружить,  что  дети  чаще  нуждаются  в  понимании,  а не  в  готовом  опыте  взрослой  мудрости.  Выдающийся  философ  нашего  времени  М. Мамардашвили, написал: «Понимать можно только самому,  никто  вместо  тебя  понимать  не  может».  Значит,  чтобы  осуществить  понимающий  подход  в  воспитании, нужно  воспитать  в  себе  способность  к  пониманию  человека. Что  же  такое  способность  к  пониманию? Это,  может  быть,  любовь, заинтересованность, оправдание, поддержка, сострадание, сопереживание, доверие. Надо  быть  очень  внимательным , терпеливым , благодарным, способным  к  соучастию .

Воспитание – это  действие  «притяжения»  ребенка  к  Истине, Доброте,  Доброй  Воле,  Красоте  Духа.

            Нельзя  научить  человека  жить, если  он  сам  не  учится  этому. Воспитание  для  ребенка - это  не  подготовка  к  будущей  жизни, а  сама  жизнь, во  всей  ее  полноте, а  для  воспитателя  воспитание – это  тоже  жизнь, только вместе  с  ребенком. Каждый  в  этой  жизни  учится  жить  сам,  другое  дело,  когда  ребенка  в  этом  поддерживает  мудрый  взрослый.

            В.А. Сухомлинский писал: «Слово – самый  тонкий  и  самый  острый инструмент, которым  мы, учителя, должны умело  прикасаться  к  сердцам  наших  питомцев».

Не  только  слово, но  и  действие  создает   пространство, которое  можно  назвать  воспитательным. 

            Я  провожу  с  детьми  беседы   о  чувствах,  качествах,  присущих  человеку,  таких,  как  доброжелательность, любовь  к  близким,  верность  и  преданность, скромность  и  благородство, бескорыстие  и  щедрость. Чаще  всего  такие  беседы  проходят   во  время  подготовки общего  дела, или когда  мы  отдыхаем  на  природе  у  костра. Даже  за  чашкой  чая   можно  поговорить  о  многом. Я  считаю,  что  слово  -  самое  необходимое  и  самое  тонкое  прикосновение  учителя, убежденного  в  правоте и  красоте  своих  взглядов,  мировоззрений  к  сердцам  своих  учеников, которые  стремятся  стать  лучше сегодня, чем  были  вчера.

           Воспитывать может только человек органически добрый и великодушный, способный верить воспитаннику и прощать его, удивляться его успехам и профессионально спокойно встречать неудачи. Воспитывает только тот, кому дети полностью доверяют, кого искренне уважают, образу которого бессознательно стремятся подражать.

«Чтобы стать настоящим воспитателем  детей, надо отдать им свое сердце»! (В.А. Сухомлинский)