КОНОВАЛОВА ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

О себе

Здравствуйте! Образование: высшее, в 2006году окончила Саратовский Государственный Университет им.Н.Г. Чернышевского, работаю в МДОУ " ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 222" г.Саратова с 2008года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классика

Мой взгляд на мир

Жизнь - это поиск и формирование самого себя в океане Возможностей..

Мои достижения

Почетная грамота за участие в конкурсе на тему:  " Осень-прекрасная пора, очей очарованье" в 2010году- 1место

Благодарность за участие в открытом мероприятии " Широкая Масленница"  февраль 2011г

Почетная грамота за участие в конкурсе на тему: " Русская изба" 2011г- 1 место

Диплом за 3 место в конкурсе " Лучшее оформление участка группы из природного материала" август 2011г

Моё портфолио

                           Конспект занятия для старшей группы на тему: «Приятное путешествие»

Цель занятия: Развитие логического мышления  через формирование умений выявлять и сравнивать предметы по признакам сходства и различия, нахождение общих свойств группы предметов, умение понимать  связь событий и строить последовательные умозаключения и развитие пространственной ориентации на примере темы «Транспорт». 

Материалы к занятию:-

- демонстрационный: картинки с изображением транспорта;

- раздаточный: карточки по количеству детей с  изображением транспорта

(4 лишний);  листы бумаги в клетку, цветные карандаши, ручки.

Занятие адресовано детям старшего дошкольного возраста, может проводить педагог-психолог либо воспитатель как  с целой группой дошкольников, так и с подгруппой детей в качестве коррекционного занятия  на развитие основных психических процессов. Оптимальное количество – 6-8 человек.

Показатель успешности: дети на занятии развивают не только логическое мышление, но и внимание, слуховую память, мелкую моторику руки, пространственную ориентацию, воображение, что является необходимым условием для готовности к обучению в школе. Задания охватывают тему «Транспорт», на занятии отрабатываются разные типы заданий, которые постепенно усложняются, при этом делается акцент на развитие логических операций, существенных для развития ребенка дошкольного возраста.

Ход занятия:

1.    Игра «Выбираем транспорт».

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Вы любите путешествовать?  Давайте выберем такой вид транспорта, который позволит нам быстро добраться до места и вернуться домой.

Отгадайте загадки:

Что за чудо -  этот дом,

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

А питается бензином. (Автобус) 

Дети отгадывают загадки, педагог демонстрирует ответы.

Летит птица – небылица,

А внутри народ сидит,

 Меж собою говорит.  (Самолет)

Не летает, не жужжит.

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.  (Автомобиль)

Кто на бегу, пары клубя,

Пуская дым трубой,

 Несет вперед и сам себя,

Да и меня везет? (Поезд)

- Молодцы ребята,  а теперь рассмотрите картинки и скажите, как все это можно назвать одним словом? (Транспорт). Приведите еще примеры транспорта.

Давайте вспомним, что транспорт бывает наземным, воздушным, водным, подземным.

Посмотрите внимательно на картинки и скажите, какая из них лишняя и почему. Несколько детей комментируют 4 лишнюю картинку.

 (Трамвай, троллейбус, электропоезд, вертолет) и т.п.

 Далее дети работают индивидуально по карточкам, задания проверяются по ходу занятия.

- Ребята, давайте сравним, чем похожи и чем отличаются

пары: теплоход и лодка, вертолет и самолет.

2.    Физкультминутка «Самолет».

Руки в стороны – в полет

Отправляем самолет.

Правое крыло – вперед.

Левое крыло вперед.

1, 2,  3, 4  –

Полетел наш самолет.

Дети выполняют движения согласно словам.

3.    Графический диктант «Самолет».

Раздаются тетрадные листы в клетку, задания выполняются под диктовку на слух.

2 клетки вправо – 2 вниз – 4 вправо – 4 вверх – 1 вправо – 1 вверх – 1 вправо – 5 вниз – 4 вправо – 1 вниз – 1 вправо – 1 вниз – 1 влево – 1 вниз – 4 влево – 4 вниз – 2 влево – 4 вверх –6 влево – 5 вверх.

-  Ребята, что у вас получилось? Теперь вы догадались, на каком виде транспорта мы путешествуем? А теперь давайте  представим себе, что каждый из нас летчик. С собой в полет можно взять друзей, родителей, любимых игрушек. Раскрасьте ваш самолет так, чтобы он был самый красивый, и на нем было приятно путешествовать. Желаю вам приятного полета.

      4. Итог занятия. 

          Сегодня мы с вами побывали в воображаемом путешествии на самолете. Вам понравилось такое путешествие?  Какие виды транспорта мы сегодня вспомнили? Что вам больше всего запомнилось? Что понравилось, что показалось трудным? Вы большие молодцы, а из наших рисунков мы устроим выставку для наших родителей.

Иллюстративный материал