Королькова Елена Александровна

Достучаться до каждого сердца 
Тех, кого ты решился учить, 
И откроется тайная дверца 
К душам тех, кого смог полюбить! 
 

О себе

Родилась 25 апреля 1976 года в г. Братске. В 1983 году поступила в среднюю общеобразовательную школу № 65 г. Улан- Удэ. Всегда мечтала стать учителем начальных классов, когда пришло время о выборе профессии и встал вопрос в какой вуз поступать, не было сомнений- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ! В 1993 году после окончания школы поступила в БГУ  (г. Улан= Удэ). Мечта сбылась. Стала учителем начальных классов. Работаю по специальности с 1997 г. Вышла замуж, переехала во Владимирскую область. С 1999г работаю  в МБОУ " Стёпанцевская сош".. На работу как на праздник. Скучаю по своим ученикам, люблю проводить с ними время. Рабочий день пролетает незаметно. Стараюсь и ученикам своим подарить только радость от общения и посещения школы. Перед собой ставлю задачу: проводить уроки интересно . увидеть каждого и занять интересным делом, уметь создать такую обстановку в классе, чтобы ребёнку было комфортно. Я считаю, что необходимо каждому дать шанс проявить себя с хорошей стороны, поставить  ученика а в позицию успешности. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Тургенев И. С.  " Отцы и дети", " Ася", " Первая любовь".

Достоевский Ф. М. " Преступление и наказание".

Булгаков М.А. " Мастер и Маргарита".

Мой взгляд на мир

Ребенок- существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни.

Воспитывая других, мы воспитываем прежде всего и самих себя.

Моё портфолио

Портфолио педагогаэто способ фиксирования, накопления и оценки творческих достижений педагога; это комплект документов, регламентирующих его деятельность, формирующий рефлексию его собственной деятельности. Портфолио- это набор материалов, демонстрирующих умение педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма учителя.Основная цель портфолио – оценивание работы педагога по теме самообразования, характера его деятельности, отслеживание творческого и профессионального роста учителя, способствование формированию навыков рефлексии (самооценки).