Костельникова Елена Валентиновна

Дефектолог - специалист, занимающийся развитием, обучением и воспитанием «особенных» детей.

     Дефектологом осуществляется комплексный подход к воспитанию, коррекции и обучению детей данной категории. Именно поэтому работа дефектолога тесно связана с областями работы других специалистов: психологией, медициной, педагогикой.

О себе

Моё педагогическое кредо
Мир детства сладостен и тонок,
Как флейты плавающей звук.
Пока смеется мне ребенок,
Я знаю, что не зря живу
Твердят друзья:
"Есть нивы тише”,
Но ни за что не отступлю.
Я этих милых ребятишек,
Как собственных детей люблю…
И каждый день,
Как на премьеру.
Вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры –
Здесь каждый мне ребенок рад.
Быть в гуще детских восприятий
И так на протяженье лет –
Судьба моя – учитель-дефектолог!
И нет лучшей доли на земле.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Апраушев А.В. Рукотворение "души", Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии, Амонашвили Ш.А. Улыбка моя, где ты? Мысли в учительской.

Мой взгляд на мир

Обучать - значит вдвойне учиться. - Ж. Жубер

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую. - В. Ключевский

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. - В. Даль

Моё портфолио

Основная цель коррекционного образования – обеспечение доступа к качественному образованию детей с ЗПР, формирование коммуникативной компетенции для их максимальной адаптации и полноценной интеграции в общество.

Задачи коррекционного образования

• создание эффективной системы психолого-педагогического и медико- социального сопровождения воспитанников, с целью максимальной коррекции недостатков их психофизического развития;
• формирование у всех участников образовательного процесса толерантного отношения к проблемам детей с ЗПР.

Критерии и показатели эффективности коррекционной работы являются: обучение правильному многогранному полифункциональному представлению об окружающей действительности, способствующему оптимизации психического развития ребенка и более эффективной социализации его в обществе.

Целью работы учителя-дефектолога является:

• своевременная помощь детям с ограниченными возможностями при освоении программного минимума содержания образования в условиях ОУ;
• коррекция развития познавательной сферы ребёнка в динамике образовательного процесса.

Содержание деятельности учителя-дефектолога направлено на решение следующих задач:

• выявление неблагоприятных вариантов развития и квалификация трудностей ребёнка;
• определение причин и механизмов нарушений в развитии каждого ребёнка;
• разработка индивидуальных комплексных программ развития в условиях взаимодействия педагогов психолого-медико-педагогического консилиума ОУ (логопед, психолог, учитель, воспитатель);
• динамическое изучение психического развития ребёнка, контроль над соответствием программы обучения за реальными достижениями и уровнем развития ребёнка;
• проведение индивидуальных, групповых коррекционных занятий с детьми, испытывающими трудности в овладении программного материала;
• консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребёнка.