котова мария геннадьевна

В наше бездуховное время ,полное   меркантильных забот и волнений  хочется чего- то волшебного , бескорыстного, доброго и волшебного.Все это есть в музыке надо только это услышать. Гениальность - это наша человеческая способность со­единиться с космической энергией, с нашей колыбелью, кото­рую мы назвали Вселенная. И ещё - способность хоть как-то выразить часть этой энергии в земных понятиях. Ведь мы, ни много ни мало, - часть этой космической энергии. Представи­тели этой энергии на планете Земля. (Ничего не скажешь, очень красивая Планета, только уж боль­но беззащитная. И очень уж маленькая!) А гениальность наша чаще всего спит, измученная суетой, криками, беготнёй, маленькими хлопотами повседневности на ма­ленькой планетке Земля.

Но классическая музыка существует как раз для того, чтобы напомнить нам о нашей принадлежности к Космосу, возбудить и выявить нашу творческую энергию.

Ведь если вы, путешествуя в Космосе, далеко от дома встретите собрата по Разуму, обитающего на другой планете, то на его вопрос о том, где вы живёте, вы вряд ли ответите: «Улица Петрова, дом 6, квартира 84», а сообщите, что вы живёте на крохотной голубого цвета планете на окраине Млечного пути, кружащейся вместе с ещё несколькими планетами вокруг средних раз­меров солнца. То есть вы становитесь представителем улицы, которая называется Солнечная система, города - наша Галактика и страны - Млечный путь.

Ибо, судя по всему, мы - единственные представители Разума в системе. Вот об этом же говорит классическая музыка. Ибо она называет не номер вашего дома и корпуса и сов­сем даже не квартиру, в которой вы живёте, а, по меньшей мере, ту часть Млечного пути, где находит­ся наша Планета.

Когда мы общаемся с этой музыкой, то, телесно оставаясь на Земле, духовно становимся астронавтами.

О себе

Училась, училась, ошибалась, разочаровывалась , но шла дальше.Закончила музыкальное училище с красным дипломом, затем педагогический институт, а затем учила жизнь

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Асафьев,Бахревский,Вайль, Джером,Толкиен,Казиник.

Мой взгляд на мир

.Думаю, что цель учителя - не столько информировать, сколько выстроить урок таким образом, чтобы вызвать у ученика жгучую потребность узнать о Моцарте как можно больше, испытать потрясение, полюбить эту удивительную музыку. У ученика может зародиться желание стать исследователем жизни,судьбы, музыки моцарта,понять и принять ее. А для этого под впечатлением рассказа учителя погрузиться в интернет и начать самостоятельное изучение этого чуда на нашей планете.информация о произведениях искусства почти никогда не ведёт к глубинному восприятию этих творений.

После сотен и сотен уроков-общений, проведенных мной в течение тридцати лет для   всех учеников  в разныхклассах, я твёрдо знаю, что для восприятия музыки Баха необ­ходимы в первую очередь не столько знания о жизни Баха (информация), сколько состояние Души воспринимающего. Души, настроенной на волну его, Баха, музыки.

Потому что великое искусство (и особенно музыка как вершина всех искусств) это - часть ноосферы, то есть грандиозной космической энергии. Энергии Духа.

И цель творения искусства - попасть в человеческую при­нимающую душу (ибо энергия человеческой Души - часть всеобщей космической энергии).

Но выполнить свою функцию искусство может только при условии полного совпадения ВОЛНЫ ПРИЁМНИКА И ПЕРЕ­ДАТЧИКА.

Мои достижения

Интерес в глазах детей.Желание творить и погружаться в мир музыки.

Моё портфолио

Быть учителем тяжелая ,но прекрасная миссия. Музыка - это высшая форма выразительности, и музыка - это язык.