Главные вкладки
Козинская Олеся Александровна
Воспитатель. «Быть воспитателем- это значит видеть неповторимость в каждом ребёнке».
Профессия: воспитатель МБДОУ №29 "Журавушка"
Профессиональные интересы: Развитие речи у детей по средствам Русского народного фольклора и Театрализации
Увлечения: Занятие спортом. Чтение книг по психологии. Путешествие по Стране.
Страна: Россия
Регион: Ханты-Мансийский АО
Населенный пункт: город Сургут
Место работы: воспитатель МБДОУ №29 "Журавушка"
Звание, ученая степень: воспитатель высшей квалификационной категории
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/kozinskaya-olesya-aleksandrovna" Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества".
Воспитатель – это человек, питающий душу и сердце ребенка добром и благородством. Быть воспитателем - огромная ответственность, но и огромное счастье. Суть профессии – дарить ребенку красочный мир, удивлять прекрасным. Я выбрала эту профессию, потому что она заставляет меня быть энергичной, активной и находится в мире волшебного детства. Я считаю, что детский сад это удивительный мир!
Дети – это самое важное, что есть в нашей жизни. Труд воспитателя можно сравнить, например, с трудом садовника, каждому растению нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своём развитии. Так и в моей работе - каждому ребёнку необходима любовь, понимание, индивидуальный подход. За свои труды я ежедневно вижу счастливй блеск глаз и лучезарную улыбку своих воспитанников.

О себе
Козинская Олеся Александровна, имею высшую квалификационную категорию. Целеустремленная, доброжелательная, безотказная, терпеливая, работящая, умею ладить с людьми.
«Самое главное в мире — это семья и любовь» (Д. Вуден). Семья в моей жизни, значит очень многое. Это моя опора и первый кирпичик в создании лестницы достижений. Мои дочки дают мне в моей жизни силу, энергию и поддержку. Мой муж это сильная опора и палочка-выручалочка. Моя семья –это огромная команда, которая поддерживает меня, мои индивидуальные цели и стремления.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Люблю читать книги по психологии. После прочтения книги, трактую ее по своему жизненному опыту, беру из книг очень много нового и интересного. Люблю путешествовать по нашей большой и красивой Стране, люблю свою Родину, люблю Россию.

Мой взгляд на мир
Каждый день вокруг меня находится много детей. Дети, цветы жизни. Они заставляют меня забывать все огорчения и обиды, дают ощущение вечной молодости. Я хочу ответить очень хорошими стихами:
Мир детства сказочен, прекрасен,
Как дивной флейты тонкий звук.
Пока смеется мне ребенок,
Я знаю, что не зря живу.
Твердят мне каждый день подруги:
«Найди работу ты другую».
Но знаю я, что нет работы лучше для меня.
Ведь я люблю своих всех ребятишек.
Люблю их я, как собственных детей.
И каждый день иду, как на премьеру,
В свой детский сад.
Иду сюда не за карьерой,
Ведь здесь мне каждый очень рад.
Люблю быть в гуще детских восприятий,
И так на протяженье многих лет.
Судьба моя – я - педагог,
Я - воспитатель.
И нет судьбы прекрасней для меня!
Мои публикации:
- 1. ОБРАЗОВАНИЕ
- 10. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами
- 11. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации
- 12. Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности
- 13. Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов
- 14. Продуктивное использование новых образовательных технологий
- 15. Экспертная деятельность
- 16. Наставничество
- 17. Экспериментаьная и инновационная деятельность в сфере образования
- 18. Участие педагога в профессиональных конкурсах
- 19. Наличие отмеченных профессиональных достижений
- 2. Непрерывность профессионального развития педагога
- 20. Активное участие в работе методического обьединения
- 21. Профессионально-общественная активность педагога
- 3. Самообразование (участие в вебинарах, семинарах, конференциях и др.)
- 4. Результаты освоения образовательных программ воспитанниками
- 5. Учет индивидуальных особенностей обучающихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения
- 6. Участие обучающихся в мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности
- 7. Наличие достижений, обучающихся в мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности
- 8. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся
- 9. Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с родителями