Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
В. А. Сухомлинский
«Если вы удачно выберете труд и вложите
в него свою душу, то счастье само вас отыщет»
Аристотель
Эссе на тему: «И вот, я — воспитатель!»
Перед каждым человеком рано или поздно встаёт вопрос выбора жизненного пути. Для меня вопроса «кем быть?» не существовало. Ещё, будучи подростком, я решила стать педагогом, перед глазами был яркий пример мамы. Более 20лет проработав учителем, по воле случая, после декретного отпуска позвали работать в детский сад. Сомневалась, думала и решилась. И вот, я – воспитатель детского сада!
Кто-то усмехнётся, услышав это, кто-то пожалеет, кто-то осуждающе покачает головой: «Зачем ушла?!», «Ну и работу ты себе выбрала…» А я не жалею! Сколько же здесь идей для творчества. Это же бездонный колодец! «Черпаешь», отдаешь, придумываешь, воплощаешь и снова «черпаешь».
А эти распахнутые настежь глаза малышей, глаза готовые вместить весь мир, глаза, жадно ловящие каждое твоё слово, взгляд, жест. Они такие необыкновенные, неповторимые, особенные…как цветы на лугу. Недаром говорят «Дети – цветы жизни», а «Цветы – это рай на земле» (Иоанн Кронштадтский). И ведь недаром, в далёкие времена профессия «воспитатель» называлась «садовница». Труд педагога был, сравним с работой садовника, который бережно ухаживал за цветами. Считалось, что необходимо помогать ребёнку, взращивать его, как росток.
Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели – люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.
Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь детям. Всё хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я дарю и просто отдаю им, своим дошколятам. А взамен я получаю больше: их доверие, откровения, радость, маленькие тайны и хитрости, а самое главное любовь. Дети – самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живём.
О себе
Родилась в Забайкальском крае. Пришла в детский сад обычным помошником воспитателя в 2009 голу в городе Иркутск. Спустя два года поняла для себя , что я могу работать с детьми в качестве воспитателя , Поступила В Иркутский региональный пед колледж . Закончила в 2014 году. Но по семейным обстоятельствам вернулась жить в город Чита. Продолжила также работать в детском саду. И работаю по сей день . Я люблю свою работу . Думаю что когда то я сделала правельный выбор и об этом я не жалею.
Мой взгляд на мир
Мой взгляд на мир
Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в искреннем, всё понимающем и принимающем мире детства, в ежедневной, а подчас и ежеминутной стране сказки и фантазии. И невольно задумываешься о значимости профессии воспитателя, когда видишь в распахнутых, доверчивых глазах детей восторг и ожидание чего – то нового, ловящих каждое моё слово, мой взгляд и жест. Работая в школе, не перестаю удивляться, насколько разные все дети, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель. Он открыт для красоты и добра, остро реагирует на ложь и несправедливость, и если уж любит – то честно, без оговорок, а если грубит в ответ – то ищи недостаток в себе – не ошибёшься, ведь неискренние чувства моим малышам ещё не известны, и они чисты и честны перед миром, не умеют скрывать своих чувств в отличии от взрослых! Работая воспитателем пять лет, я могу сказать – лучше моей профессии нет! Она заставляет меня забыть все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости и возможностью быть маленьким ребёнком!
Моё портфолио
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №101»
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Зам.заведующей по ВМР Заведующая МБДОУ
Соболева М.Ю. Пашура Н.А.
От «___»____ ____г. от «___»___ ______г.
Индивидуальная траектория развития
профессиональной компетентности педагога
Крапивиной Натальи Александровны
2020-2021г.
Образование Педагогическое средне специальное
Квалификационная категория
Педагогический стаж 5
Самообразование
Тема: «Детское экспериментирование — путь к познанию окружающего мира»
Цель: 1. Обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные функции, ребёнок начинает понимать и запоминать многое, и это у него откладывается в памяти естественно.
2. Развивается речь ребёнка, прежде чем что-то сказать, нужно сообразить, сформулировать, сделать.
3. Происходит накопление фонда умственных приёмов - операций, ребёнок при исследовании, при экспериментировании мыслит, он принимает какие- то решения, делает для себя какие-то заключения.
Задачи: Формируется и развивается самостоятельность, способность преобразовывать какие- либо предметы и явления для достижения определённого результата.
Форма отчета о проделанной работе: Пополнение методическим материалом по данной теме.
Дополнительные программы разработанные и реализуемые в моей группе | Отметка о выполнении |
Название | Рабочая программа воспитателя средней группы | реализуется |
Сроки реализации | 2020/2021 | |
| Публикации | |
Дата | Источник | Тема |
| | |
Педагогические советы, часы |
Дата | Тема | Вид деятельности (присутствие, участие, выступление) |
17.11 2020 | «Лего технологии» «Адвент - игры» | Семинар практикум Присутствие |
09.12 2020 | «Как создать и использовать мини-музей» | Консультация Присутствие |
23.12 2020 | «Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя на утренниках» | Консультация Присутствие |
10.03 2021 | «Что такое психологически образовательная среда ДОУ» | Деловая игра Присутствие |
17.03 2021 | «Создание в ДОУ единой здоровье сберегающей среды» | Семинар Присутствие |
08.09 2021 | Педагогический час № 1 | Присутствие |
06.10.2021 | «Современный подход к организации ФЭМПв детском саду» | Семинар Присутствие |
18.11 | Педагогический совет №2 | Присутствие |
20.10 2021 | «Игры ТРИЗ в математическом развитии детей» | Мастер класс Присутствие |
27.10 2021 | «Дидактические пособия по ФЭМП» | Аукцион педагогических находок Присутсвие Участие |
17.11 2021 | «Проектная деятельность в ДОУ» | Семинар – практикум Присутствие |
Методические объединения |
|
Дата 14.09.2020по14.04.2021г. | Тема Центр «Речевое развитие» | Вид деятельности (присутствие, участие в организации, выступление, выполнение дом.заданий) | Отметка о выполнении |
Открытая внутрисадовская ОД |
Дата | Тема | Вид деятельности (присутствие, выступление) |
19.10-23.10 | «Творческий педагог – творческий ребёнок». Открытый просмотр мероприятий по развитию речи детей с использованием интересных методик и технологий. | Присутствие |
22.03-26.03 | «Неделя педагогического мастерства» Открытый просмотр мероприятий валеологического направления с использованием интересных методик и технологий. | Присутствие |
| | |
| | |
Мастер - класс |
Дата | Тема | Вид деятельности (присутствие, выступление) |
12.11 | «Чем развлечь детей в предновогодние дни» Календарь ожидания праздника | Участие присутствие |
20.10 2021 | «Использование игр В. Выскобовича в математическом развитии детей» | Присутствие |
5.11 | Семинар – практикум «Алгоритм создания мини -музея» | Присутствие Участие |
13.10 2021 | «Логико – математические игры, как средство развитие математических способностей и логического мышления у дошкольников» Блоки Дьёнеша , палочки Кюизенера, логико математические игры. | Присутствие |
| | |
Проектная деятельность Название проекта | Сроки реализации | Форма проведения | Отметка о выполнении | Познавательно-исследовательский проект «Наш организм» | Май 2021г | Групповая | | «Наш лес – богатство родного края» | Сентябрь 2021г | Групповая | |
|
Участие детей группы в мероприятиях (конкурсах) ДОУ и города |
Конкурс ДОУ «Космос» Выставка | Дипломы участников |
Конкурс города «Вид из окна глазами ребёнка» Выставка рисунков. | Диплом участника Бояркина Милана |
Выставка поделок ДОУ посвящённая дню мамы. | Дипломы участников |
Выставка поделок ДОУ «День победы» | Дипломы участников |
Выставка поделок «23 февраля» | Дипломы участников |
| |
Участие в профессиональных конкурсах ДОУ и города |
Ноябрь2020 | Конкурс зимнего оформления группы «Зимняя фантазия» Номинация | Победитель 1 место |
13.11 | Фестиваль проектов по развитию речи | Участие |
15.02 | «Нетрадиционное спортивное оборудование» Номинация | Победитель 1 место |
Участие в творческой, рабочей группах |
Тема | Вид деятельности в организации участие, выступления разработка материала,и тд |
| Праздник «Всны» | Участие |
| Праздник «день смеха» | Выступление «Медведь» |
| Развлечения «День здоровья» | Участие в организации |
| |
Развитие профессиональной компетенциичерез самостоятельное изучение методической литературы нормативной документации просмотра вебинаров и тд. |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | | | | | | |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №101»
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Зам.заведующей по ВМР Заведующая МБДОУ
Соболева М.Ю. Пашура Н.А.
От «___»____ ____г. от «___»___ ______г.
Индивидуальная траектория развития
профессиональной компетентности педагога
Крапивина Наталья Александровна
Образование Педагогическое среднее специальное
Квалификационная категория
Педагогический стаж 6
Курсы повышения квалификации : «Институт развития образования Забойкальского края» по «Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГОС» в объёме 74 часа.
Самообразование
Тема «Русская тряпичная кукла в развитии детского творчества».
Цели: Приобщение детей дошкольного возраста к народной культуре через знакомство с народной тряпичной куклой.
Задачи обучающие
• знакомить детей старшего дошкольного возраста с традициями и обычаями русского народа посредством ознакомления с историей создания народных тряпичных кукол, их смыслового значения для людей;
• формировать у детей общие представления о традиционных и обрядовых праздниках, систему знаний о традиционном крестьянском быте, народном костюме;
• обобщать и систематизировать представления детей о народной тряпичной кукле, о способах ее изготовления и использования в современном мире; развивающие
• развивать познавательный интерес к рукотворной тряпичной кукле
• развивать мелкую моторику рук на основе обучения действиям с тканью, из которой сделаны куклы, а также использования наполнителей (горох, гречка, душистые травы и т.д.);
• развивать эстетический вкус и творчество детей; воспитательные
• воспитывать интерес к изготовлению тряпичной народной куклы;
• воспитывать уважительное отношение к истории и культуре своего народа, чувство патриотизма;
• воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе при изготовлении тряпичной куклы; • привлекать родителей воспитанников к участию в работе над данной проблемой
Дополнительные программы разработанные и реализуемые в детском саду | Отметка о выполнении |
Название | Рабочая программа воспитателя . Старшая группа. | выполнено |
Сроки реализации | 2021/2022 | |
Педагогические советы, часы |
Дата | Тема | Вид деятельности (присутствие, участие, выступление) |
31.08 | «Комплексно- тематическое планирование» | Семинар Присутствие |
09.09 | Педагогический час №1 | Присутствие |
06.10 | «Современные подходы к организации ФЭМП в детском саду» | Присутствие |
06.10 | «Содержание познавательно- математической деятельности в режиме дня» | Мастер класс Присутствие |
07.11 | «Использование игр В. Выскобовича в математике» | Мастер класс Присутствие |
17.11 | «Проектная деятельность в ДОУ» | Семинар практикум Присутствие |
11.11 | «Актуальность использования ИКТ в сфере образования» | Семинар практикум Присутствие |
19.01 | Педагогический час № 3 | Присутствие |
04.02 | «Формирование у дошкольников умственных действий: установление причинно-следственных связей. » | Семинар Присутствие |
11.03 | Игровой тренинг по патриотическому воспитанию | Присутствие |
23.03 | Педагогический час | Присутствие |
06.04 | «Формирование социально-коммуникативности у дошкольников с помощью технологии сотрудничества» | Присутствие |
13.04 | «Здоровый педагог – здоровый ребёнок. Профилактика психоэмоцианального выгорания» | Игровой тренинг Присутствие |
19.04 | «Как сделать в группе интерактивную доску» | Консультация присутствие |
19.04 | «Как оформить у детей позитивное отношение к труду взрослых» | Консультация присутствие |
07.09 | «Интерактивные формы работы с семьёй как средство взаимодействия всех участников образовательного процесса» | Семинар Присутствие |
14.09 | «Речевое развитие детей во всех видах деятельности» | Консультация Присутствие |
29.09 | «Использование Су-джок в речевом развитии и здоровье-сбережении» | Практикум Присутствие |
13.10 | «Использование инновационных технологий и методик в работе по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста» | Семинар Присутствие |
3.11 | «Использование мнемотехники в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста» | Мастер класс Участие Выступление |
13.12 | «Развитие детской инициативы с помощью творческих заданий в повседневной жизни » | Консультация Присутствие |
20.12 | «Новогоднее настроение» | Игровой тренниг Присутствие |
| | |
| | |
Методические объединения |
Дата 2021/2022г. | Тема Организация МО "Педагогический поиск" воспитателей старших групп на 2022-2023 уч.год | Вид деятельности (присутствие, участие в организации, выступление, выполнение дом.заданий) | Отметка о выполнении |
Сентябрь | Организация. Установочное. | присутствие | |
Октябрь | Алгоритм организации работы воспитателя с детьми с ОВЗ | - Домашнее задание «Изучить теоретические основы: ОВЗ, АОП, АООП (виды программ), ПМПК, ППК
- Опыт работы "Детский сад комбинированного вида № 55" по работе с детьми с ОВЗ
- Чек-лист по теме
| Выполнила |
Ноябрь | Речевое развитие (составление рассказа, рассказ по картине, из личного опыта и др.); | - Домашнее задание на почту мнемотаблицы по произведениям
Сборник - Мнемотаблицы по произведениям для старших групп по программе "Детство" - ООД Составление описательного рассказа «Осень в живописи И.И. Левитана»
- Выполнить анализ ООД, подготовить к МО в январе Алгоритм анализа ООД
| Выполнила |
Декабрь | Обучение грамоте (старший возраст); развитие фонематического слуха (младший возраст); ЧХЛ (ранний возраст); | - Домашнее задание «Повторить теоретические основы по анализу и синтезу звукового состава слова»
- Подготовка к обучению грамоте «Классическая ООД Консультация «Структура занятия по обучению грамоте»
- Практикум «Звуковой анализ»
| Выполнила |
Январь | Трудовое обучения | | Выполнила |
Февраль | Нетрадиционные интерактивные формы работы с родителями. | - Конкурс презентаций из опыта работы с родителями.
- ХТД работы с родителями, Рябоконь Светлана Ивановна
- QR-код для выставки или стенда (видеопрезентация от МБДОУ
| |
Март | Аппликация | - Домашнее задание «Заполнить таблицу»
- ООД Аппликация из ткани "Подарок маме"
- Презентация «Виды аппликаций»
| |
Апрель | Лепка | - Домашнее задание «Заполнить таблицу»
- ООД «Космические просторы», Мутовина Виктория Александровна
- Практикум «Методика лепки в де
| |
Май | Подведение итогов работы. Перспективы работы на следующий учебный год. | - Анкетирование
- Подведение итогов
| |
Открытая внутрисадовская ОД |
Дата | Тема | Вид деятельности (присутствие, выступление) |
24.01 | Просмотр открытого занятия. Познавтельно- исследовательская деятельность «Волшебная лаборатория»гр № 6 | Присутствие |
| Просмотр открытого занятия «Путешествие в Австралию» | Присутствие |
16.03 | Просмотр занятия по патриотическому воспитанию «Часы и время» | присутствие |
17.03 | Показ открытого занятия . Эксперементирование «Вода – вкус , цвет, запах» | выступление |
22.03 | Тренинг сплочения «Я педагог» с педагогом психологом. | Участие Присутствие |
15.04 | Открытое музыкальное занятие «Хорошее настроение» с Музыкальным руководителем | Присутствие |
Ноябрь | Открытое занятие . Развитие речи «Прфессии» | Показ. Присутствие |
Февраль | Мастер-класс «Создание презентаций и видео проектов» 9 гр | Присутствие |
7.02 | Мастер – класс «Дидактические игры на развитие звукобуквенного анализа». Логопеды | |
| | |
Проектная деятельность |
Дата | Тема | Вид деятельности (присутствие, выступление) |
Сентябрь- Май 2021-2022 | Долгосрочный проект по патриотическому воспитанию «Традиции русского народа» | Организация. Групповое |
29.11-03.12 | Краткосрочный проект «Бабушка любимая моя» | Участие. Организация . Групповое |
Ноябрь | Краткосрочный проект «Все профессии нужны , все профессии важны» | Участие. Организация. Групповое |
Декабрь | Краткосрочный мини проект «Новогодняя сказка» | Участие. Организация. |
| | |
|
Участие в детей в конкурсах ДОУ и города |
Дата | Название | Результат |
Сентябрь | Конкурс поделок «Подарки осени с нашей грядки» | Грамоты участников |
декабрь | Конкурс «Новогодний сундучок» | Участие |
Февраль | Конкурс «Военная техника» | Диплом Участие |
Март | Детско-родительский конкурс «Моя мама может всё» 8 марта | Участие |
Апрель | Детско-родительский конкурс поделок посвящённый Дню Космонавтики. | Участие |
Май | Детско – родительский конкурс посвящённая Дню Победы. | Участие |
Ноябрь | Фестиваль народных культур «Этно - подиум» | Участие .Бояркина Милана. |
Участие в творческой, рабочей группах |
Название мероприятия | Вид деятельности (участие в организации, выступление, разработка материала и т.д.) |
«Организация и проведение недели двигательно-игровой активности детей дошкольного возраста» | Грамота. Участие |
Добросовестный труд и обучение детей. | Грамота |
| |
| |
| |
Развитие профессиональной компетенции через самостоятельное изучение методической литературы, нормативной документации, просмотра вебинаров и т.д. |
| | |
| | |
Участие в работе «Школа молодого педагога» |
Тема | Форма представления материала |
| |
Участие в профессиональных конкурсах ДОУ и города | |
| Конкурс мультемидийных презинтаций «Мой педагогический опыт» | Сертификат участника |
| «Лучший раздаточный материал» | Сертификат учатника |
| Фестиваль национальных культур «Этно - Подиум» | Благодарственное письмоза подготовку участника. |
| | |
| | |
| «Коллекция природы Забайкальского края»Номинация «Коллекция семян и плодов» | Участник .Победитель |
| Конкурс «Лучшее нестандартное оборудывание в физкультурно-оздоровитеьной работе»Номинация «Изюминка» | Участие . Победитель |
| «Дидактические игры по ознакомлению с профессиями» | Участие . Грамота |
| | |
| | |
| | |
| | | | | | | | | |
Добавить грамоту в портфолиоПортфолио:
