Главные вкладки

Краснова Ирина Ивановна

сайт педагога-психолога

Жизнь - это рисовать без черновика

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: педагог-психолог

Профессиональные интересы: детско-родительское консультирование, работа с подростками, профессиональное самоопределение учащихся

Увлечения: горные лыжи, готовить

Регион: Самарская область

Населенный пункт: Тольятти

Место работы: Региональный социопсихологический центр

Звание, ученая степень: 1 категория

О себе

Образование - высшее.

Педагогом-психологом работаю в Региональном социопсихологическом центре 5 лет.

Целью моей профессиональной деятельности является:

Организация совместного психолого-педагогического сопровождения учащихся, которое направлено на личностно-ориентированный подход, позволяющий обеспечить индивидуальную траекторию развития каждого ребёнка. Создание условий для реализации личности икомфортного пребывания в гимназии, содействие в оказании помощи в саморазвитии, самореализации и самоопределении, психологическое просвещение родителей и учителей.

Для реализации данной цели ставлю перед собой следующие задачи:

v Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения.

v Способствовать гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.

v Определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).

v Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения.

v Составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся.

v Участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся, способствовать развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.

v Определять степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию.

v Способствовать формированию психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания.

v Консультировать работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).