«Формирование познавательной компетентности обучающихся» является темой моего самообразования. Выбор этой темы не случаен. Снижение познавательной активности школьников в настоящее время рассматривается как одна из основных причин снижения результативности образовательного процесса в целом. Как пробудить интерес учащегося к изучению школьного предмета? Как и какие создать условия для повышения общего уровня знаний, развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся? Эти вопросы волнуют не только выпускников педагогических ВУЗов, но и педагогов, имеющих за плечами немалый опыт работы.
Всем известно, что одной из главных причин снижения познавательного интереса к учению является глобальная информатизация общества. Чтобы добиться успеха, учителю важно не просто не отставать от современных информационных технологий, но успешно применять их в своей деятельности.
Я рассмотрю технологии формирования познавательной компетентности, которые я наиболее продуктивно применяю в своей работе.
- Игровые технологии.
- Информационно-коммуникационные технологии.
- Проектно-исследовательские технологии.
- Технологии интерактивного обучения.
Показателем результативности является повышение уровня знаний обучающихся. Данные за последние три года свидетельствуют о позитивной динамике учебных достижений. Качественная успеваемость за три года увеличилась с 55,5% до 60% (средний показатель по предметам).
Создаются благоприятные условия для приобретения обучающимися позитивного социального опыта и формирования активной гражданской позиции. Школьники принимают активное участие в экологических акциях.
