Крупская Светлана Ивановна

Вижу цель своего педагогического труда в реализации главной цели образования – в обеспечении полноценного максимально здорового безопасного развития и обучения школьников.

Исходя из этого, ставлю перед собой следующие задачи:

1. формирование у учащихся глубокие знания по истории, обществознанию и английскому языку, умения и навыки их применения;

2. применение новых педагогические технологии, расширять набор эффективных методов обучения;

3. организация учебного процесса  на принципах здоровьесбережения;

4.  Реализация программы духовно-нравственного воспитания;

5. Сохранение здоровья учащихся (физического, интеллектуального, психического, социального) через:

- формирование у учащихся готовности и способности к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм;

-  укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

- формирование морали как осознанной личностью необходимости определѐнного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом.

Реализация поставленных задач позволяет мне развивать личность ребенка в соответствии с его способностями, интересами, возможностями, а учащимся - достигать определенных успехов в учебе и реализации своих планов по получению дальнейшего образования.

О себе

Крупская Светлана. Мне 34 года. Место рождения г. Владимир. Закончила ВГПУ в 2002 году по специальности "история и филология (английский язык)" Имею второе высшее образование по специальности менеджер по управлению персоналом. В школе работаю более 10 лет. Люблю свою работу.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

О. Генри "Дары Волхвов"

А.С. Пушкин "Метель"

М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени"

А. Куприн "Гранатовый браслет"

Мой взгляд на мир

оптимист

Моё портфолио

Основные направления моей деятельности:

1. развитие творчесва учащихся через создание различных проектов как в урочной так и неурочной деятельности, привлечение учащихся к участию в исторических и обществоведческих конкурсах;

2. активизация интереса учащихся к предметам: английский язык, история, обществознание,МХК;

3. развитие высших психических функций у учащихся через реализацию принципов личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов