Кучеров Евгений Борисович

  В 1976 году, поступив в третий класс Колундаевской школы, я и не думал, что буду учиться в ней, как оказалось , всю жизнь: сначала сам и с 1988 года вместе с детьми. А они такие разные – степенные и скоростные, мастеровые и на подхвате. Но главное, что надо вложить в них душу, а уж их умения придут  попозже, во взрослой жизни.

         Специфичность моей выбранной специальности состоит в том, что надо много уметь делать своими руками, чтобы вдохновить детей на созидание, много надо самому трудиться. И, я  полагаю, что   на уроке надо так организовать творческую деятельность учащихся, увлечь работой, показав,  как неказистое полено окажется говорящим Буратино, сучок превратится в красивое изделие, а кусок металла – в столовую ложку. Это позволить детям испытать удовольствие от дальнейшей работы, сделать очередной шаг в своем развитии, самим созидать знания и совершенствовать на практике свои умения.

         И труд должен стать трудом ума, души, сердца и рук детей. А вместе – мы учимся жить.

О себе

1.    Образование высшее, Ростовский государственный педагогический институт, ИПФ, 1992год,   специальность -  учитель общетехнических дисциплин,

2.    Общий стаж работы  25года

3.     Педагогический стаж    25года

4.    Стаж работы в данном учебном заведении 25года / на  2012г/       

5. Повышение квалификации – 2009г, ГОУ ДПО  «ИПК и ПРО»

  «Технология и предпринимательство»  (подготовка для аттестации на высшую квалификационную категорию)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения о Великой Отечественной войне повлияли на мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

ХХ век, несомненно войдет в историю как одна из величайших и значительнейших эпох в развитии человечества. Каждый видит  сейчас, какие великие свершения и открытия этот век дал в области социальной, научной и технической. Но человечеству все это далось нелегко, и искусство, развившееся в бурной атмосфере мировых войн и революций, отразило суровый облик времени. Стремясь к правде, оно показало крушение многих лживых идеалов. Правда эпохи была столь сурова, что многие художники отказались не только от всяких прикрас, но и от подлинной красоты.

Истина и прекрасное разошлись. Все, что радует глаз и слух, стало исчезать из искусства и жизни. Перестроилась и психология человека – многие стали стыдиться прекрасного.

В мире катастрофических перемен, среди хаоса нравственных и материальных разрушений возобладали диссонанс и дисгармония.

Однако, если не все, то многие чувствуют, что для жизни нужны красота и гармония. Люди не хотят больше разрушений, не хотят катастроф, и самой страшной из них – атомной смерти.

         Большая и здоровая часть человечества жаждет прочной веры в будущее, жизни нормальной и красивой.

Мои достижения

Грамота Отдела образования администрации Шолоховского района, 2006г

Моё портфолио

Человеку природа дала богатейшие возможности, о существовании которых он и не догадывается. А школа является тем звеном, которое помогает раскрывать и далее развивать их. Правда, возможности можно связать с познавательным интересом, а он может иметь избирательный характер. Поэтому  учитель должен так организовать учебную деятельность учащихся,  чтобы направленность личности характеризовалась постоянным стремлением к познанию, к новым,  более глубоким знаниям. Школьник должен испытывать удовольствие от процесса обучения   и радость от удачи познания. Для обучения важна мотивация как необходимое условие активной учебной деятельности.