Главные вкладки

Кудаева Светлана Александровна

Сайт учителя-дефектолога ресурсного класса

Каждый ребёнок уникален, и мы помогаем его голосу зазвучать.

Профессия: Учитель-дефектолог

Профессиональные интересы: Обогащение чувственного познавательного опыта на основе формирования умений наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки предметов и явлений и отражать их в речи, нацеленное на развитие психических процессов памяти, мышления, речи, воображения.

Увлечения: Узнавать и учиться чему-то новому.

Страна: Россия

Регион: Белгородская область

Населенный пункт: Валуйки

Место работы: МОУ "СОШ №2 с УИОП"

Мои странички в соц.сетях:

О себе

Окончила ГОУ ВПО «Елецкий Государственный Университет И.А.Бунина» в 2007 году учителем музыки и культурологии по специальности «музыкальное образование» с дополнительной специальностью «культурология». Прошла множество переподготовок и курсов повышения квалификации:

- г.Москва 14.02.2020 год

ООО «Столичный учебный центр» по программе «Учитель-дефектолог (олигофренопедагог): специальная педагогика и психология»

- г.Москва 17.12.2020 год

АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий» Куратор РК и РГ.

Принимала участие в конференциях:

- г.Москва 06.01.2019 год

АНО «ИПАП» по программе «Применение методов прикладного анализа поведения при обучении и развитии детей с ОВЗ и аутизмом согласно ФГОС НОО»

- г.Белгород 25.06.2020 год

ОГАПОУ ДПО «БелИРО» по программе «Тьюторское сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательной оргаизации»

- г.Белгород 26.06.2021 год

ООО «Аутизм и АВА терапия» по программе «Организация обучения детей с расстройством аутистического спектра на основе методов прикладного анализа поведения»

- г.Сочи 03.12.2021 год

АНО ВО «Университет Сириус» стажировка по программе «Инклюзивное образование – инклюзивное общество» и тд.

Работаю в МОУ "СОШ №2 с УИОП" г.Валуйки Белгородской области учителем-дефектологом (с 01.09.2019 года по настоящее время)

По совместительству:

-Методист структурного подразделения ОГБУ «БРЦ ПМСС» РРЦ для детей с РАС и другими ментальными нарушениями г.Белгород (с 1.09.2020 года по настоящее время);

-Руководитель-лектор стажировочной площадки МОУ «СОШ №2 с УИОП» г.Валуйки (с 1.09.2021 года по настоящее время).

В МОУ «СОШ №2 с УИОП» г.Валуйки осуществляю сопровождение 9 детей с расстройствами аутистического спектра с использованием образовательной модели «ресурсный класс» Дети обучаются по АООП для обучающихся с РАС:

-4 ученика вариант 8.2;

-1 ученик 8.3;

-3 ученика вариант 2 с УО;

-1 ученик вариант 1 с УО.

В рамках работы ППк образовательной организации осуществляю консультативное сопровождение педагогов по работе:

- с тяжелыми нарушениями речи НОО;

- с тяжелыми нарушениями речи ООО;

- с задержкой психического развития НОО; - с задержкой психического развития ООО; - с расстройством аутистического спектра ООО;

- с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1;

- с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 2.

В ОГБУ «БРЦ ПМСС» «РРЦ для детей с РАС и другими ментальными нарушениями» осуществляю методическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра 21 детей:

-7 учеников вариант 8.2;

-1 ученик вариант 8.3;

-3 ученика с ТМНР вариант 2 с РАС;

-2 ученика с РАС с ЗПР;

-1 ученик с РАС с СДВГ и органическое поражение ЦНС;

-2 ученика с РАС.

Систематически выступаю на педагогических советах, освещая вопросы инклюзивного образования детей с ОВЗ.

В соответствии с планом школьных методических объединениях учителей предметников провожу просветительскую работу со всеми педагогами. Особое внимание в своей деятельности, уделяю работе с родителями. Координирую совместную разработку общих единых требований педагогов и родителей в рамках образовательной модели ресурсный класс.

Проводжу консультаций по возникающим у родителей вопросам.

Провожу уроки с видеосъемкой для родителей и их детальный разбор. Что способствует включению родителей в процесс обучения, помогает адекватно оценивать возможности, способности ребенка и вместе с учителем-дефектологом определять наилучшие для него пути получения знаний.

Провожу тренинги для родителей и законных представителей детей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями.