Кулаева Надежда Александровна

В моей семье никто не работал учителем, педагогом, но с раннего детства я мечтала стать учителем. 

Моя мечта сбылась в 2007 году.

Сейчас преподаю информатику в школе.

О себе

Общие сведения

• Ф.И.О. Кулаева Надежда Александровна
• Образование – Томский Государственный университет, Механико-математический факультет
• Квалификация по диплому – Математик, специальность – Математика.

• Место работы – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Межениновская средняя общеобразовательная школа»

​

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Три тысячи лье под водой", Жюль Верн

Мои достижения

Сведения о повышении квалификации 

22.04.2011 год, Открытый Молодежный Университет, участие в семинаре «Актуальные вопросы содержания профессиональной деятельности современного учителя информатики»; 3 ч

2011 год, Открытый Молодежный Университет, "Информатика в 5-7 классах: инновационная технология обучения по Комплексной образовательной программе "Школьный университет"; 72 уч.ч, уд.-11/0151

16.11.2011 год, Департамент общего образования Томской области ОГКУ «РЦРО», участие в семинаре «Интерактивное оборудование Panasonik в образовательном процессе»

2011 год, Новосибирский государственный университет, «Начала алгоритмизации и программирования. Язык Паскаль»; 72 часа, уд. № 1453

2011 год, ТОИПКРО, обучение на семинаре «Технология создания сайтов с помощью свободных программных средств»; 16 учебных часов

29.03.2012 год, Открытый Молодежный Университет, выступление экспертом в проектном семинаре «Развитие и учёт компетенций в системе профориентации обучающихся»; 4 часа

29.03.2012 год, Открытый Молодежный Университет, участие в проектном семинаре «Технологии тьюторского сопровождения обучающихся и педагогов в дистанционном образовании»; 2 часа

24.08.2012 год, Открытый Молодежный Университет, «Компьютерная обработка звука и видео: инновационная технология обучения по Комплексной образовательной программе ʺШкольный университетʺ», 48 часов;

24.08.2012 год, Открытый Молодежный Университет, благодарственное письмо за активное участие в семинаре «Компьютерная обработка звука и видео» и выступление с докладом по теме «Возможности интерактивной доски при закреплении материала и контроле знаний»

Моё портфолио

Главный смысл педагогической деятельности, по моему мнению, – создание ситуации успеха для каждого ученика на каждом уроке, с этой целью я формирую интерес к предмету через воздействие на эмоциональную сферу школьника, учу его мыслить логически, творчески. Я стремлюсь, чтобы знания многих учеников были прочными, учу применять их на практике.

Уроки стараюсь проводить в разных формах, сочетать несколько видов форм работы для мотивации к обучению, чтобы у детей не возникало переутомляемости. Для примеров использую жизненные ситуации, которые детям хорошо знакомы.

       Сочетаю теорию и практику на каждом уроке (урок  делю на две части: первая часть - обучение, вторая – два параллельных процесса: самостоятельная работа учеников  и индивидуальная работа учителя с отдельными учениками). Данная форма работы позволяет мне определить необходимый минимум для изучения материала данной темы, а так же организовать индивидуальную и дифференцированную форму работы на уроке, предлагая учащимся новые формы заданий, постепенно усложняю их. Кроме того, эта форма входит как необходимый элемент здоровьесбережения ребенка.

Информатика определяет сферу человеческой деятельности, связанную с процессами хранения, преобразования и передачи информации с помощью компьютера. Но могущество компьютера определяется человеком и теми знаниями, которыми он обладает. В процессе изучения информатики надо не только научиться работать на компьютере, но и уметь целенаправленно его использовать для познания и созидания окружающего нас мира. Учитель информатики вынужден непрерывно следить за развитием средств вычислительной техники, за появлением новых программ, за непрерывно меняющимися методами работы с ними.

На уроках широко использую методические приемы, активизирующие самостоятельную познавательную деятельность учащихся: нестандартные задачи, викторины, деловые игры, побуждающие мыслительную активность, творческие работы - рисунки, рассказы, сочинения. Такие задания развивают творческую активность обучающихся, делают формы работы интересными и разнообразными. 

Использование новых информационных технологий на различных этапах урока дает ряд преимуществ перед стандартной системой обучения. Применяя новые информационные технологии, я пришла к выводу:

• у ребят повышается интерес, мотивация учебной деятельности;
• можно легко осуществлять дифференцированный подход в обучении;
• каждый ученик становится субъектом процесса обучения;
• за один и тот же промежуток времени объем выполнения работы увеличивается;
• облегчается процесс контроля и оценки знаний;
• развиваются привычки учебной деятельности (планирование, самоконтроль, взаимоконтроль).

​Современные электронные средства и программное обеспечение позволяют мне создавать презентации к урокам, тестирующие работы, поэтому широко применяю их в своей работе.