Кулик Ирина Николаевна

Жизнь - это бесконечный циклический процесс. Жизнь была, есть и будет. Но некоторые люди ассоциируют это слово со словом «существование». С одной стороны, это целесообразно, а с другой - нет! Есть даже такое философское выражение: «Надо жить, а не существовать!». Самое слово «существование» у большинства людей ассоциируется с чем-то искусственным, безжизненным. А «жизнь» тяготеет больше к существам,  к чему-то такому чистому и красивому, многогранному, неповторимому.  Кто-то сказал, что надо прожить свою жизнь так, чтобы потом не было мучительно больно! Я думаю, что с этими словами можно согласиться, так как ими можно очень коротко и лаконично охарактеризовать смысл человеческой жизни.

О себе

Мечтала ли я бытьучителем? Нет. Судьба распорядилась по-другому, чему я очень рада!

В 2000 году окончив ИГПУ, пришла работать в вечернюю школу учителем физики.

После декретного отпуска в 2004 году,  перешла в МОУ "СОШ №3 г.Свирск" учителем физики и информатики.

В 2010 году  была назначена заместителем директора по УВР. В декабре 2016 года была назначена директором МОУ "Макарьевская СОШ" г.Свирск.

Имею любящего и любимого супруга, трёх шаловливых деток. Вот оно какое счастье!!!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Поднятая целина" М.А. Шолохов

Фильмы "Большая перемена", "Девчата"

Мой взгляд на мир

Притча о двух стрелах.

Новичок в стрельбе из лука встал перед целью, приготовив две стрелы. Наставник покачал головой – Никогда не бери двух стрел. Понадеявшись на вторую стрелу, ты беспечнее отнесешься к первой. Всякий раз считай, что другой возможности нет и может не быть, и надо – непременно попасть в цель – единственной стрелой!

Мои достижения

Моё портфолио

Всегда есть к чему стремиться!

Перед системой образования стоит проблема подготовки подрастающего поколения к жизни и профессиональной деятельности в высокоорганизованной информационной среде, эффективного использования возможностей этой среды, обеспечения равноправного доступа к информационным ресурсам и информационным услугам.

Изменение содержания преподавания информатики обусловлено значительным изменением условий развития обучающихся. К таким условиям можно отнести:

• высокие темпы информатизации всех сфер жизнеобеспечения и наметившееся отставание информационного обеспечения общего образования;
• высокая степень концентрации информационных ресурсов в крупных городских центрах при отсутствии даже необходимого уровня доступа к информации в отдаленных территориях;
• растущий уровень обеспечения населения  персональными компьютерами и другими информационными средствами и отсутствием механизмов защиты от некачественной информации;
• востребованность в кадрах, владеющих современными информационными технологиями.

Учитель должен обеспечить формирование у обучающихся ключевых компетентностей, которые им необходимы для успешной самореализации и адаптации в социокультурной среде.

Для формирования у обучающихся ключевых компетентностей свою деятельность строю на основе технологий проблемного, модульного обучения, критического мышления обучающихся, развивающего обучения, опирающегося на творческие потребности личности, опережающего обучения, информационных технологий, педагогики сотрудничества, метода проектов.

Портфолио: