Словари и словарики

Библиотечный урок, посвященный работе со словарями.

Подготовка:

1. Выставка словарей, необходимых для проведения занятия;
2. Карточки с заданиями для всех учащихся;
3. Видеопроектор;
4. Ноутбук

Слайды: 1,2

Ведущий:        Всему  дано – и зверю, и предмету,

                Вещей вокруг полным – полно, а безымянных нету.

                И все, что может видеть глаз – над нами и под нами,

                И все, что в памяти у нас, - означено словами.

                                                                А. Шибаев

Вся жизнь человека состоит из процессов получения информации и её применения. Сегодня мы проведем экскурсию в мир слов.  

Вопросы

• Как человек может получить информацию? (с помощью органов чувств – зрения, слуха, обоняния, осязания, и вкуса)
• Что помогает нам найти информацию о словах? (словари)
• Какие словари вам известны? (толковый словарь, фразеологический словарь, орфографический словарь, словарь иностранных слов, биографический словарь, словарь синонимов, орфоэпический, терминологический и другие) слайд 3
• По способу подачи информации, какие бывают словари? (словари бывают печатные, иллюстративные, виртуальные, на электронных носителях, аудиословари и смешанного типа).

(ребята отвечают)

А теперь ознакомимся более подробно с видами словарей.  слайд 4

Толковый словарь объясняет (толкует) значения слов и иллюстрирует их употребление. Самыми известными толковыми словарями являются:

• «Толковый словарь русского языка» под редакцией С. И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой;
• «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля;
• «Большой толковый словарь русского языка» Д. Н. Ушакова.

слайд 5

Орфографический словарь объясняет правильное произношение слов, включая ударение, формы окончаний в различных падежах и так далее.

слайд 6

Фразеологический словарь объясняет значение устойчивых выражений.

слайд 7

Этимологический словарь объясняет происхождение различных слов.

слайд 8

Словарь иностранных слов содержит перечень слов и словосочетаний, заимствованных из других языков.

слайд 9

Орфоэпический словарь рассматривает произношение и ударение слов.

слайд 10

Биографический словарь рассказывает нам о биографиях известных личностей. Таких словарей появляется все больше и больше, как в печатном, так и в электронном виде. Очень часто они посвящены определенной тематике.

Я рассказала коротко лишь об основных видах словарей, а ведь  их очень-очень много.

Как же пользоваться словарями? Очень просто. Все они составлены по принципам, облегчающим поиск нужной информации. Обычно слова расположены по алфавиту, реже – по тематике. В словарях часто присутствует оглавление.

        Сейчас я вам дам задание, которое можно выполнить при помощи толкового словаря. Удобнее всего будет воспользоваться  словарем С, И. Ожегова.

        Итак, приступим. Задание следующее: объясните значение слова «масса» в каждом предложении. Которое я назову.

слайд 11

Задание 1

• Масса у арбуза была больше, чем у тыквы. (Одна из основных величин механики – величина, измеряющая количество вещества в теле).

слайд 12

• Над детской площадкой нависла масса высотного здания. (О чем-нибудь большом, сосредоточенном в одном месте – переносное: темная масса здания)

слайд 13

• На нас сразу же набросилась масса кровожадных комаров. (Множество, большое количество кого-нибудь или чего-нибудь – разговорное: масса народу, масса пыли)

слайд 14

• Очень важно вернуть книгу в массы, заинтересовать людей чтением. (Широкие, трудящиеся круги населения, народ: книгу – в массы, воля масс)

слайд 15

• Мама прекрасно готовит ватрушки с творожной массой. (тестообразное бесформенное вещество, густая смесь: древесная масса, сырковая масса)

(ребята отвечают)

слайд 16

Слово «исследовать» в толковом словаре имеет два значения:

• Подвергнуть научному изучению, например, исследовать законы природы;
• Осмотреть для выяснения, изучения чего-нибудь, например, исследовать больного.

Ваша задача – сочинить несколько предложений с использованием слова  «исследовать» в различных значениях. Каждый выполнит это задание самостоятельно на листочке.

(ребята выполняют задание)

Я вижу, с толковым словарем вы разобрались, определять значения слов научились. Теперь поговорим о словаре иностранных слов. Как вы думаете, зачем он нам нужен?

(ребята отвечают)

На самом деле в русском языке очень много слов, пришедших из других языков. Нужно знать точное их значение, форму употребления, иначе можно допустить ошибки. Именно для этого и существует словарь иностранных слов. слайд 17

        Найдите, пожалуйста, в словаре иностранные слова, которые я вы видите на экране, дайте их расшифровку и назовите языки, из которых они пришли.

Задание 2

• Мадригал. (Из французского. Небольшое лирическое стихотворение, посвященное обычно даме и восхваляющее её (истор. лит); любезность, комплимент (устар.).)
• Инкогнито. (Из итальянского. Скрыто, тайно, не отрывая своего имени; лицо, обычно официальное, скрывающее (не с преступными целями) свое настоящее имя).
• Репродукция. (Из латинского. Воспроизведение и размножение рисунков путем фотографии, клише и т. п.; картина, рисунок, воспроизведенный типографским способом. Альбом с репродукциями картин известных художников; воспроизведение того, что удержано в памяти (психол.)).
• Клише. (Из французского. Рисунок, чертеж (в обратном виде), сделанный на металлической, деревянной или каменной доске для печатания (тип.); шаблонное выражение, избитая мысль (книжн.)).
• Резюме. (Из французского. Краткое заключительное изложение речи, статьи, доклада, сообщения).
• Фойе. (Из французского. В театре зал для прогулок во время антракта) .
• Алиби. (Из латинского. Нахождение обвиняемого в момент совершения преступления в другом месте как доказательство его невиновности).

(ребята выполняют задание)

Многие  народные высказывания, а также выражения классиков попали во фразеологический словарь. Эти выражения стали крылатыми, часто имеют переносное значение и употребляются без всяких изменений.

        Сейчас я буду называть вам устойчивые выражения, а вы должны объяснить их значение.

слайд 18

Задание 3

• Держать нос по ветру. В зависимости от обстоятельств беспринципно менять свои убеждения, своё поведение. Приноравливаться, подлаживаться к кому-либо, чему-либо.
• Играть с огнём. Поступать неосмотрительно, крайне неосторожно, не думая об опасных последствиях.
• Кануть в лету. Бесследно исчезнуть, навсегда остаться забытым.
• Несолоно хлебавши. Не добиваться своего, остаться ни с чем, безрезультатно.
• Переливать из пустого в порожнее. Заниматься ненужным, бесполезным делом, не дающим никаких результатов; зря тратить и бесцельно проводить время.
• Рубить сплеча. Действовать опрометчиво, прямолинейно, необдуманно. Говорить резко, не стесняясь в выборе слов, не подумав, как следует.
• Через пень колоду. Делать дело без усердия, кое-как, небрежно и неумело.

(ребята отвечают)

слайд 19

Биографический словарь не объясняет значение или орфографию слова, а рассказывает биографию определенного человека.

        Биографический словарь можно использовать при подготовке к различным школьным предметам.

        У вас на столах несколько биографических словарей, обратите внимание, в каком виде располагаются данные в этих словарях.

        Фамилии в словаре располагаются по алфавиту, имя и отчество следует после фамилии. Информация в словаре дается сжато, биография расположена в хронологическом порядке.

        А теперь познакомимся поближе со словарем крылатых выражений. У вас на столе есть такой словарь. Найдите в них выражения из басен И.А. Крылова, которые я вам назову. Когда вы их найдете, выпишите на отдельный листок значения этих выражений и басни, из которых они взяты.

слайд 20

Задание 4

• А вы друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь.

Цитата из басни И. А. Крылова «Квартет», 1811 г. говориться обычно иронично в ситуации, когда за дело берутся не специалисты. Отсутствие профессионализма, компетентности, точное понимание своей и общей задачи.

• А Васька слушает да ест.

Цитата из басни И. А. Крылова «Кот и повар», 1812 г. Один говорит, стыдит, убеждает, а другой не обращая внимания, продолжает что-то плохое. Или говорят, когда хотят подчеркнуть, что бесполезно уговаривать в тех случаях, когда нужны решительные меры, а не слова.

• А ларчик просто открывался.

Выражение из басни И.А. Крылова «Ларчик». 1808 г. Говорится обычно шутливо или иронически, когда находится очень простое объяснение происходящему. Иными словами -  всё оказалось очень просто.

• Беда, коль пироги начнет печи сапожник, а сапоги тачать пирожник. 

Выражение из басни И.А. Крылова «Щука и Кот». 1813 г. Говорят, когда человек занимается не своим делом.

• Кукушка хвалит петуха

За то, что хвалит он кукушку.

Выражение из басни И.А. Крылова «Кукушка и петух». 1833 г. Взаимные похвалы не бывают искренними. Говорят иронически, когда один хвалит другого потому, что тот похвалил его.

• Медвежья услуга.

Выражение, возникшее на основе басни И.А. Крылова «Пустынник и Медведь», 1808 г. Неумелая, неловкая помощь, которая вместо пользы приносит вред, неприятности. Говорится иронически или с неудовольствием о человеке, который хотел помочь, но сделал это так неловко, неудачно, что причинил вред.

• А воз и ныне там.

Перефразированное выражение из басни И. А. Крылова «Лебедь. Щука и Рак». 1814 г. Говорится обычно в ситуации, когда прошло много времени, а дело с места не сдвинулось. А также говорят иронически о неэффективной работе, о задаче, которая не решается.

(ребята выполняют задание)

слайд 21

Теперь пришла пора поработать с одним из самых важных словарей – орфографическим. Орфографический словарь помогает нам определить правильную форму написания слова.  Сейчас я выдам каждому из вас карточки с различными словами, в которых пропущены буквы. Вам нужно вписать недостающие буквы. Если в чем-то вы сомневаетесь, можете воспользоваться орфографическим словарем.

Задание

Карточка 1

ответ

архитектор,   бесчувственный, возвышенность,  захолустный,

картофель,  необыкновенно.

Карточка 2

опр_д_ление,  стю_рдес_а,

убеж_щ_,  ц_ркуль,

ак_ум_лят_р, ге_графия.

Ответ

определение,  стюардесса,

убежище,  циркуль,

аккумулятор, география.

Карточка 3

об_ езж_н_ый,  п_жалу_ста,

театр_лизов_н_ый,  ф_нтаз_я,

ц_плен_к, щик_лотка.

Ответ

объезженный,  пожалуйста,

театрализованный,  фантазия,

цыпленок, щиколотка.

Карточка 4

кам_нщ_к,  младенч_с_во,

неи_сяка_мый,  одн_врем_н_ый,

полк_вод_ц, рав_нс_во.

Ответ

каменщик,  младенчество,

неиссякаемый,  одновременный,

полководец, равенство.

Карточка 5

усовершенс_в_в_ние,  чес_н_сть,

э_ск_ват_р,  ил_юстрац_я,

наследс_в_н_ость, соб_ль.

Ответ

усовершенствование,  честность,

экскаватор,  иллюстрация,

наследственность, соболь.

(ребята выполняют задание)

Слайд 22

И последний словарь, с которым вы сегодня будете работать, - орфоэпический. Я выдам каждому из вас снова различные карточки со словами, в которых нужно правильно проставить ударение.

Карточка 1

базилик,  ветеринария,

газопровод,  дворянин,

закупоренный, иконописец.

Ответ

базилиʹк,  ветеринаʹрия,

газопровоʹд,  дворяниʹн,

закуʹпоренный, иконопиʹсец.

Карточка 2

визави,  замшелый,

двунадесять,  инок,

каверзный, кирзовый.

Ответ

визави′,  замше'лый,

двуна′десять,  и'нок,

ка′верзный, ки'рзовый.

Карточка 3

заплесневевший,  досыта,

знахарка,  каракурт,

коклюш, лавровый.

Ответ

запле′сневевший,  до'сыта,

зна′харка,  караку'рт,

коклю′ш, ла'вровый.

Карточка 4

исповедь,  йоркширский,

компас,  лакмус,

линкольн, мельком.

Ответ

и′споведь,  йоркши'рский,

ко′мпас,  ла'кмус,

линко′льн, ме'льком.

Карточка 5

исстари,  карабинер,

маневровый,  особливый,

плесневеть, ржаветь.

Ответ

и′сстари,  карабине'р,

маневро′вый,  особли'вый,

плесневе′ть, ржаве'ть.

(ребята выполняют задание)

Вот вы и познакомились с различными видами словарей. 

Слайд 23

 Теперь вы понимаете, что словари – очень полезная вещь, и без них не обойтись человеку, который хочет хорошо знать свой родной язык.

Спасибо! До новых встреч!

Список литературы

1. Агафонова, Л.А. Что такое библиотечный каталог? [текст] : [сценарий библиотечного урока для учащихся 9-11 классов] / Любовь Агафонова //  Читаем. Учимся. Играем.- 2007. – вып. 8. – с. 62 – 66
2. Марданова, Е. У. Словари и словарики [текст] :  [сценарий библиотечного урока посвященный работе со словарями для учащихся 7-8 классов] / Евгения Марданова // Читаем. Учимся. Играем.- 2007. – вып. 8. – с. 67 – 69
3. Современный словарь иностранных слов : о к. 20 000 слов [текст] / 2-е изд.; стер. – М.: Русский язык.- 742 с.
4. Ожегов, С.И.  Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений [текст] / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова; Российская академия наук, институт русского языка им. В.В. Виноградова; 4-е изд., дополненное.- М.: Азбуковник, 1999.- 944 с.
5. Зубова, Е.Н. Орфоэпический словарь [текст] / Е.Н. Зубова. – М.: ООО «Дм славянской книги», 2007.- 416 с.
6. Орфографический словарь русского языка [текст] / под ред. С.Г. Бархударова, С. И. Ожегова, А.Б. Шапиро; изд. 11-е, стереотип. – М.: «Советская энциклопедия», 1971.- 820 с.
7. Этимологический словарь русского языка [текст] / сост. Г.А. Крылов. – Санкт-Петнрбург: СПб, ООО «Виктория плюс», 2008. – 432 с.
8. Знаменитые русские художники : биографический словарь [текст] / М.: СПб, Азбука-классика, 2001. – 400 с.
9. Жуков, В.П.  Школьный фразеологический словарь русского языка : пособие для учащихся [текст] / В.П. Жуков. – М.: Просвещение, 1980. – 447 с.
10. Фелицына, В.П. Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения : лингвострановедческий словарь [текст] / В.П. Фелицына, Ю.Е. Прохоров; Ин-т рус. яз. Им. А.С. Пушкина; под ред. Е.М. Верещагина, В.Г. Костомарова. – М.: Рус. яз. – 1979. -240 с.