Документы, регламентирующие работу библиотеки

О проблемах создания школьного библиотечного центра

     В  Федеральной  программе  развития  образования,  новых  ФГОС  отражается  явный

социальный  заказ  на  воспитание  и  формирование  будущих  успешно-активных, компьютерно-грамотных   и   информационно-культурных   в   целом   участников информационного общества. Школа, будучи базовым элементом образовательной системы, достаточно гибко адаптируется к новому вектору развития, вовлекая в этот процесс всех субъектов учебного процесса и предъявляя требования к их новым свойствам. Успешность деятельности  и  достижение  заданного  результата  системойшкольного  обучения  будет зависеть,  в  том  числе  и  от  направления  развития  школьной  библиотеки.  В  связке «Образовательная  система —Школа —Школьная  библиотека»  школьная  библиотека не должна и не может оставаться в стороне от развития и саморазвития. Технологический прогресс последних нескольких лет позволил библиотекам создать новые услуги, которые раньше были невозможны. Внешняя среда определяет вектор развития школьной библиотеки как Школьной Библиотеки 2.0, являющейся динамичным ресурсом образования.Преимущества  сетевой  организации  работы  школьных  библиотек  наглядно просматриваются  в  том,  что  при  таком  взаимодействии  происходит  более  полное обеспечение  информационной  поддержки  образовательного  процесса,  а  так  же  научной, инновационной  и  методической  работы  в  образовательном  учреждении.  Повышается эффективность использования разнообразных ресурсов и обеспечение равной возможности пользования  ими  для  всех  участников  сетевого  взаимодействия.  И,  главное,  при  этом расширяется   возможность   повышения   профессионального   уровня   участников образовательного  процесса  в  соответствии  с  потребностями  развивающейся  системы образования.

     Внутренняя   информационная   среда   учреждения   развивается   на   основе

автоматизированной  системы  управления  «NetSchool».  В  библиотеке  установлена

библиотечная  автоматизированная  система  ИРБИС,  на  основе  которой  обеспечивается

участие школы в проекте «Сетевая библиотека».

     Основными  ресурсами  библиотеки  образовательного  учреждения  являются:

библиотечный фонд, медиатека, справочно-поисковый аппарат, помещения, оборудование, персонал, финансовые средства.

     Центральное  место  в  функционировании  школьной  библиотеки  принадлежит

информации,  коммуникациям  и  ресурсам,  школьная  библиотека  придерживается  модели библиотечного  обслуживания,  поощряющего  постоянное и  целенаправленное  изменение, предлагая пользователю участвовать в создании как физических, так и виртуальных услуг, которые им необходимы. В соответствии с требованиями времени библиотека школы –это информационно-исследовательский  и  творческий  центр,  являющийся  одним  из  звеньев муниципальной информационно-библиотечной системы.

Школьная   библиотека –центральное   звено   школьной   информационно-образовательной среды, генератор школьного Интернет-представительства и модератор всех коммуникативных  процессов  в  открытой  информационно-образовательной  среде  школы.

     Сейчас все участники образовательных отношений – педагоги, учащиеся, библиотекари – стремятся к получению оперативной и полной информации с помощью как печатных, так и электронных ресурсов.

     Школьный  библиотекарь  курирует  эти  направления  деятельности  и  выступает

представителем школьной группы в сетевом взаимодействии школьных библиотек.