Роль школьной библиотеки в развитии МОУ СОШ №78 п. Чернышевск

ВВЕДЕНИЕ

«Чтение – вот   лучшее учение, следовать                                                                  

                                                               За мыслями   великого человека – есть

                                                                Наука занимательная».

                                                                                                            А.С. Пушкин

          В 2014 году муниципальному общеобразовательному учреждению средней общеобразовательной школе №78 п. Чернышевск исполняется пятьдесят лет. В нашей школе на очень высоком уровне организована работа библиотеки, уже на протяжении 10 лет работает кружок «Читай - Ка», который я посещаю с первого класса. Мероприятия, проводимые   кружковцами, стали традиционными.  Я очень люблю читать, являюсь активным читателем районной детской библиотеки. Меня уже давно интересовал вопрос: «Какую роль играет библиотека   в развитии школы». Чтобы найти ответ, решила   провести исследование.

      Цель исследования: определить роль библиотеки в развитии МОУ СОШ №78 п. Чернышевск.

      Задачи исследования:

-Изучить документы, содержащие информацию о развитии школы МОУ СОШ №78 п. Чернышевск;

-Восстановить историю создания и развития библиотеки в МОУ СОШ № 78 п. Чернышевск;

-Проследить участие библиотеки   в обучении   и воспитании учащихся школы. 

        Актуальность исследования заключается в том, что современное поколение потеряло интерес к чтению.  Когда –то наша страна была одной из самых читающих стран мира. На сегодняшний день интерес к книге, а значит и к библиотеке на достаточно низком уровне, наше внимание поглотил Интернет, общение в социальных сетях. Многие предпочитают читать электронные книги, да и то только по необходимости (при подготовке докладов, рефератов и т.д.)

           Новизна исследования в том, что впервые рассматривается вопрос о роли библиотеки в развитии школы, дается оценка деятельности школьной библиотеки и устанавливается степень участия в достижениях педагогов и учащихся школы МОУ СОШ №78 п. Чернышевск.

    Для того, чтобы восстановить историю школы я работала в районном архиве с подшивками газет «Путь Ленина» и «Наше время», в архиве школьного музея с альбомами выпускников. В архиве школьной библиотеки нашла Инвентарную книгу №1, датированную 1964 годом, дневник работы 1981 и 1985 годов и отчетные документы за разные годы, что помогло восстановить историю библиотеки. Чтобы ответить на главный вопрос исследования провела анкетирование для учителей, учащихся и их родителей. В анкетировании приняли участие 50% респондентов от каждой категории (см. Приложение №1). Взяла интервью у начальника управления образованием района, директора школы, его заместителей и некоторых педагогов школы (см. Приложение № 2). В результате составила таблицу, где четко определила какую роль играет школьная библиотека в достижениях учителей и учащихся (см. Приложение №3)

Практическая значимость. Моя работа будет опубликована в сборнике, посвященном юбилею МОУ СОШ №78 п. Чернышевск, в районной газете «Наше время». Более того, думаю, что необходимо выступить с ней на классном часе.

Перспективы работы над темой. Исследование будет продолжено, рассмотрены вопросы о работе библиотеки в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта. С новой работой планируем принять участие в краевом конкурсе «Лучшая библиотека».

ИСТОРИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №78 П. ЧЕРНЫШЕВСК ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ

             У каждой школы свое лицо, свой характер, своя история и люди,   которые делают школу неповторимой.  В 2014 году школа №78 отмечает пятидесятилетний   юбилей (см. Приложение №4).

            Школа №78 п. Чернышевск открыла свои двери   1 января   1964 года.  Здание было сдано в эксплуатацию железнодорожной организаций СМП – 177,  школа вошла в систему учебных заведений Министерства путей и сообщения (Бянкина Н.Э. Начало пути//Путь Ленина, 20 февраля 1964 года).

            Первый директор школы - Мадараш Юлиан Николаевич (1964-1965), выпускник Львовского Государственного Университета, преподаватель истории. В разные годы школой руководили еще шесть директоров. Среди них, Викулова Анна Тихоновна (1965-1974), Пушкин Леонид Филиппович (1974-1979), Максименко Нина Николаевна (1979-2003), Кампинская Ольга Петровна (2003 – 2013), Комогорцева Валентина Константиновна (июль-декабрь 2013). С января 2014 года на должность директора назначена Татьяна Александровна Карелина (Шайдурова Н.Д. У истоков зарождения школы// Полвека путь от «А» до «Я». Чернышевск, 2014 год   -   стр. 4-7)

За время работы школы получили аттестаты об основном общем образовании – 3404 выпускника, о полном (среднем) общем образовании – 2570 выпускников (Книга выдачи аттестатов МОУ СОШ №78 п. Чернышевск)

           Школа имеет богатую историю, свои традиции. Отметим основные ее достижения (Пономаренко Н.Я. Вехи истории школы// Полвека путь от «А» до «Я». Чернышевск, 2014 год   -   стр. 10-12):

 - 1996, 1997 г. – школа – лауреат Всероссийского конкурса «Школа года – 1996», «Школа года- 1997»;

- 2003г. – открытие филиала «Компьютерного колледжа» г. Читы;

-2006-2014 г. – участница международных конкурсов: «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Британский Бульдог», «Кит», «Полиглот +», «Авангард»;

- 2009-2012 г. –экспериментальная площадка по реализации ФГОС НОО;                  

- 2012-2014г. – экспериментальная площадка по реализации ФГОС ООО;

 -2009-2012 г. – школа- победитель подготовке учреждений образования к новому учебному году;

 -2010 г.  – центр до вузовской подготовки;

 -2011 – 2014 гг.   -  муниципальный ресурсный центр по дистанционному обучению;

-2013г. – школа стала призёром краевого конкурса внутришкольной системы обеспечения качества образования.

       Школа №78 – самая многочисленная в районе, 689 учащихся.  Среди учителей есть победители профессиональных конкурсов: три победителя ПНПО «Лучшие учителя России» - Светлана Борисовна Копылова, Марина Геннадьевна Михайлова, Наталья Леонидовна Вологдина, два победителя районного  конкурса «Учитель года» - Наталья Леонидовна Вологдина, Ирина Александровна Забелина (Ключникова Надежда. Любимый учитель// Наше время, 25 марта 2010)

      Ученики нашей школы - обладатели президентского гранта в номинации «Учебно-исследовательская деятельность» – Надежда Соболь,  губернаторского гранта – Ксения Калмыкова, Александр Шайдуров, Надежда Ключникова (см. Приложение № 5)

Таким образом, МОУ СОШ №78 п. Чернышевск – самая многочисленная в районе, призер районных и региональных конкурсов. В школе реализуется программа по выявлению и сопровождению одаренных детей, на высоком уровне организована профильная и предпрофильная подготовка учащихся.

 ИСТОРИЯ БИБЛИОТЕКИ

МОУ СОШ №78  п. ЧЕРНЫШЕВСК

       1 января 1964 года началась история библиотеки МОУ СОШ № 78 п. Чернышевск, в этом году ей исполнилось ровно 50 лет (см. Приложение №6).

     Библиотека  была расположена в боковом отсеке школы, напротив спортивного зала.  Первый заведующий библиотекой -  Валентина Яковлевна Нетёсова, по совместительству работавшая старшей пионервожатой (Рукописные воспоминания А.А. Тимофеевой, учителя физики МОУ СОШ № 78 п. Чернышевск, 2005 год).

      С открытием библиотеки началась работа по формированию книжного фонда. Первая запись поступлений литературы в «Инвентарной книге» №1 датирована 10 января 1964 года. В основу фонда легли 1037 экземпляров книг. Художественная литература была закуплена в Чернышевском книжном магазине, 367 экземпляров  подарено учащимися, а 26 июня 1964 года школьная библиотека получила от рабочих локомотивного депо в подарок 769 книг по разным отраслям знаний. В этом же году закуплено 51 том Большой Советской энциклопедии 1951 года издания, книги А.П. Чехова и др. За текущий 1964 год поступление в школьную библиотеку составило 3472 экземпляра. Литература была как художественная, так и отраслевая: общественно-политическая, книги по астрономии, физике, биологии, истории. С июня 1964 года стали поступать книги из бибколлектора г. Читы (Инвентарная книга №1/ 1 января 1964 года).

        В 1965 году сменилась заведующая библиотекой. Судя по подписи в «Инвентарной книге» №2 и воспоминаниям Антонины Алексеевны Тимофеевой, проработавшей в школе с момента открытия,  заведовать библиотекой стала Плотникова Валентина Николаевна, которая работала в школе  недолго.  Затем библиотеку приняла Мадараш Анна Петровна (Они были первыми. История школы//Альбом выпускников 1993 года).

        С 1966 года по 1978 год библиотекой заведует Истомина Галина Николаевна, по образованию учитель начальных классов. (см.  Приложение № 7)

Общими усилиями администрации школы, библиотекаря и учеников формировался справочно-библиографический фонд, с помощью которого можно выполнить любой запрос читателя. До сих пор ребята пользуются Большой Советской энциклопедией, подаренной выпускниками 1971 года.

        Сохранился «Сборник приказов и инструкций» Министерства просвещения РСФСР №30 за 1975 год о введении с 1 июля 1975 года «Типового положения о школьной библиотеке», утверждённого Министром просвещения СССР М.А. Прокофьевым, целью которого было «совершенствование деятельности школьных библиотек, усиление их роли в деле обучения и коммунистического воспитания учащихся, а также повышения квалификации работников школы» (Типовое положение о школьной библиотеке//Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР №30, октябрь 1975 года, стр. 8-30).

Теперь «школьный библиотекарь совместно с педагогическим коллективом, решая задачи коммунистического воспитания, принимает активное участие в учебно-воспитательной деятельности школы, является членом педагогического совета. Повышение квалификации школьных библиотекарей осуществляется институтом усовершенствования учителей не реже одного раза в 5 лет. За активную работу по коммунистическому воспитанию учащихся школьные библиотекари представляются к наградам и знакам отличия, установленным в системе народного образования, наравне с учителем» (Там же)

        В 1978 году Галина Николаевна Истомина передаёт библиотеку Деменской Марии Макаровне, до этого времени Мария Макаровна работала учителем начальных классов в этой же школе (см.  Приложение № 8)

         С целью дальнейшего совершенствования учебного процесса в образовательных учреждениях страны в 1978 году выходит «Постановление о бесплатном учебнике». С этого момента ответственность за обеспечение школьников учебниками ложится на школьного библиотекаря. Из отчёта общеобразовательной школы №78 «О библиотечном фонде учебников» на 1 октября 1978 года видим, что было закуплено всего 323 учебника – 260 для учеников 1 класса, 63 экземпляра – для десятиклассников (Отчет общеобразовательной школы №78 п. Чернышевск о библиотечном фонде учебников на 1 октября 1978).

     Впервые 1 сентября 1978 года первоклассники и десятиклассники школы получили бесплатно учебники.  На 1 октября 1981 года фонд учебников составил 4615 экземпляров (Отчет общеобразовательной школы №78 п. Чернышевск о библиотечном фонде учебников на 1 октября 1981).

     Библиотека всегда была востребована своим читателем. Из дневника работы школьной библиотеки за 1985 год видим, что количество читателей за год составило 837 человек, из них 44 учителя; 70-90 человек посещали в день, им выдавали 100-120 книг (Дневник работы библиотеки за 1985 год).

    Первостепенной задачей в эти годы, как и в последующие, стало обеспечение школьников учебниками. Директор школы Нина Николаевна Максименко и заведующая библиотекой Мария Макаровна Деменская заключают договор на комплектование учебной литературой с бибколлектором  г. Читы (директор Чернякова Т.А.) в 1983, 1984г. на 500 рублей в год, а в 1985 г. на 600 рублей (см. Приложение № 9).

       В 70 -80 –х  годах большое внимание уделялось сохранности учебников. Мария Макаровна Деменская вспоминает: «В каждом классе назначали ответственного, в библиотеке работал актив, который проводил рейды проверок сохранности учебников, ребята проводили беседы по бережному обращению. Если же кто-то не сохранял, то родители платили в бухгалтерию школы стоимость учебника. Ежегодно поступали новые буквари, каждый первоклассник получал новенький первый учебник, а использованные буквари дарили детям» (Рукописные воспоминания М.М.  Деменской, 2014 год)

В то время школьники учились по единой образовательной системе, учебники выдавались всем одинаковые. Сроков хранения не было, списывались только испорченные (см. Приложение №10)

Пропаганда художественной литературы с целью привлечения читателя в библиотеку всегда была одной из основных задач каждого библиотекаря, работавшего в школе. Из дневника работы за 1981-1982 учебный год видим, что М.М.  Деменская оформляет книжные выставки к 80-летию А.А. Фадеева, к 160-летию Ф.М. Достоевского, совместно с Сидоркиной Раисой Сергеевной, учителем русского языка и литературы  провела утренник для учащихся 2 классов «Хорошая книга – мой спутник, мой друг», в 3 классе подготовила КВН «Сказка у нас в гостях» (Дневник работы библиотеки за 1985 год)

        В 1986 году заведующим школьной библиотекой становится Игнатьева Людмила Васильевна, ранее руководившая отделом комплектования в Чернышевской ЦБС, имеющая среднее специальное библиотечное образование и приличный стаж работы в должности библиотекаря (см. Приложение № 11)

         Интересная особенность – в то время фонды были закрыты, ученики не имели доступа к книгам, библиотекарь постоянно готовила подборки книг по изучаемым темам (Из воспоминаний ветерана педагогического труда Наделяевой Т.В.// Альбом выпускников 2013 года)

Обучение детей происходило не только в классе, дополнительно ребята получали знания и в библиотеке, когда читали любимую книгу или произведение по школьной программе, работали с энциклопедией, словарём.  Администрация школы (директор Н.Н. Максименко) была убеждена в том, что библиотека является важнейшим звеном образования и оказывала помощь в комплектовании фондов. За учебниками, литературой по школьной программе, методическими пособиями выезжали не только в Читу, но и в Белогорск, Благовещенск. (Из воспоминаний А.А. Тимофеевой-ветерана педагогического труда//Альбом выпускников 2007 года)

 В 1999году  Игнатьева Л.В. переходит на работу в школу №63, а на её место приходит Пискарёва Галина Николаевна, библиотекарь  с высшим библиотечным образованием,  заочно закончила институт культуры г. Улан-Удэ  (Кожина С. А. Летопись школьной библиотеки // Полвека путь от «А» до «Я». Чернышевск, 2014 год)

В 2004 году школьную библиотеку принимает Кожина Светлана Алексеевна, ранее работавшая в районной детской библиотеке. Образование среднее специальное педагогическое, стаж библиотечной работы 19 лет, из них 12 лет работала методистом по работе с детьми (см. Приложение № 12)

Таким образом, на протяжении 50 лет в школьной библиотеке сменилось несколько заведующих. В ее развитии можно выделить несколько этапов:

-1964 – 1975 годы   – период формирования библиотечного фонда;

-1975-1986 годы   – период, для которого характерно повышение   статуса школьной библиотеки, так как выходит «Положение о школьной библиотеке». Теперь школьный библиотекарь принимает активное участие в образовательном процессе, является членом педагогического совета, имеет право на представление к отраслевым наградам;

-1986-2003 годы - период, когда библиотека теряет своих читателей, что было вызвано изменениями, происходящими в стране. Школа №78 выходит из ведомства железной дороги, резко прекращается финансирование, фонды не пополняются;

-2004-2014 годы   – период, когда деятельность библиотеки   приобретает совершенно новый характер в связи с модернизацией образования.  Она превращается в центр информации, в центр общения, в центр досуговой деятельности.  

Библиотека развивается параллельно с развитием школы. Меняются задачи образовательного учреждения и соответственно функции школьной библиотеки

РОЛЬ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ

В ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ

Библиотека – центр информации

«Библиотека - это гибкий и мобильный центр информации.

                 центр духовного обогащения человека источник

                                 нравственных и  культурных  ценностей.

                                 Именно библиотека может создать

                                 культурное пространство школы»

О.Н. Колесникова

Двухтысячные годы – годы перемен в жизни всей страны. Идёт модернизация образования, преобразования коснулись и школьной библиотеки. В настоящее время «школьная библиотека в максимальной степени должна соответствовать потребностям школы», предполагается пересмотр традиционных направлений деятельности школьных библиотек. Из учебно-вспомогательного подразделения библиотека должна стать центром информации, центром развития информационной культуры учащихся (Н. И. Гендина. Миссия школьной библиотеки в условиях становления информационного общества и общества знаний.//Школьная библиотека. – 2007. – № 6-7 – С. 22 – 37.)

Исходя из поставленных задач в 2007 году Светланой Алексеевной Кожиной была разработана программа «Современной школе – современную библиотеку», предусматривающая создание на базе библиотеки информационного центра, функционирующего как традиционная библиотека с элементами медиатеки. (см. Приложение № 13)

 Светлана Алексеевна вспоминает: «Для реализации программы требовалось обновление художественной и отраслевой литературы, обеспечение цифровыми носителями информации, выход в Интернет с рабочим местом библиотекаря (учителя) и ученика. Прежде всего начала работу с фондом, так как книги были ветхие, устаревшие по содержанию, не пользовались спросом у читателей. Видно было, что библиотечные фонды давно не обновлялись. Технически библиотека была не оснащена, помещение занимала небольшое. Денег на покупку новых книг не было.  Я обратилась к главе администрации Чернышевского района А.В. Матюшенко с просьбой выделить деньги для приобретения художественной литературы для учеников начальной школы, понимая, что именно в этом возрасте у ребёнка появляется интерес к книге, а чтобы поддержать его и в дальнейшем привить любовь к чтению, нужно предложить ему красочную иллюстрированную интересную книгу.  Выделили 15 тысяч рублей, закупили детскую литературу в   Чите. Также провела акцию «Книгу в дар библиотеке», откликнулись ученики, учителя, родители и жители посёлка. Книги из своих личных библиотек передали учителя школы.  Житель посёлка Гадельшин Х.Г. подарил около 150 экземпляров художественной литературы; очень многие родители принесли книги в библиотеку, понимая значение книги в образовании и воспитании их детей. Около 200 экземпляров было передано в нашу библиотеку при объединении профсоюзной и технической библиотек посёлка. Несколько лет подряд в конце учебного года проводили   акцию «Живи, учебник!».  Ребята передавали использованные учебники в библиотечный фонд, таким образом частично решалась проблема недостающих учебников. При поступлении денег в первую очередь закупили справочную литературу: энциклопедии, словари, справочники, за тем – литературу по школьной программе».

Так была решена важная составляющая центра информации – обновление фондов, ветхую литературу, устаревшую по содержанию списали. Школьники стали чаще заходить в библиотеку, теперь отказов на спрашиваемую литературу стало намного меньше.

Сегодня,  в библиотеке   всего 15141 экз. книг,  из них 8052 экз. приходится на художественную и отраслевую литературу, фонд учебников составляет 6002 экз. при потребности 8016 экз. Библиотека предлагает своим читателям фонд медиа ресурсов, состоящий из 438 дисков, фонд аудио и видеокассет, фонотеку, состоящую из 50 грампластинок. Периодические издания являются неотъемлемой частью библиотечного фонда. В 2005-2009 годах библиотека выписывала около 20 детских журналов и 15 названий газет и журналов для учителей (Отчет библиотеки МОУ СОШ №78 за 2013 год)

        По программе «Компьютеризации школьных библиотек»   установили компьютер в библиотеке, поступили  цифровые носители информации, а также ксерокс, телевизор и видеокамеру. В настоящее время имеется ноутбук, компьютер, ксерокс, сканер, принтер и телевизор с кабельным подключением (Паспорт школьной библиотеки 2013г.)

Ученики пользуются множительной техникой, используют цифровые носители информации, работают с разными источниками информации. В 2012 году в школе проведена локальная сеть ( см . Приложение №14).

     Количество читателей в этом году составило 744 человека, из них 690 учащихся, 42 – учителя, 12 –прочие (Дневник работы библиотеки МОУ СОШ №78)

Делая количественный анализ читателей 1985 года и 2014 года, отмечаю понижение:

-1985 год - читатели – 837, посещения – 80 человек в день, книговыдача -110 книг;

-2014 год - читатели – 744, посещения – 70 человек, книговыдача – 75 книг (из них 6-10 электронных носителей информации).

     Чтобы привлечь читателя в библиотеку Светлана Алексеевна проводит большую работу, она отмечает: «Традиционно провожу для первоклассников экскурсию в библиотеку, после чего все ребята записываются и становятся активными читателями. Каждое массовое мероприятие, наглядная пропаганда книг привлекают наше внимание к литературе и библиотеке. В начальной школе есть хорошая традиция: в каждом классе у каждого ученика есть «Читалочка», куда дети записывают прочитанные книги, в конце недели учитель подводит итог читательской активности детей. У ребят есть мотивация читать.

 В 2008 году был проведён конкурс «Суперчитатель года»,  им стал Бесполитов Дмитрий, оформлялась выставка-реклама «Человек читающий – человек успешный», уголок читателя «Ты читаешь? Ты лучший!!!», выпущен буклет «Семнадцать причин читать детские книжки» (см. Приложение № 15)

Анализируя читательские формуляры, можно сделать вывод, что самые активные читатели – это ученики начальной школы, в 5-7 классах идёт спад читательской активности, 8-11 классы очень часто обращаются в библиотеку.

С целью изучения отношения ребят к чтению я провела анкету «Значение книги в жизни современного школьника» среди учеников нашей школы, 50 школьников отвечали на вопросы. Анализируя ответы детей я пришла к выводу: любят читать 75 % опрошенных, 15% читают избирательно, 10% не любят этим заниматься. Большинство ребят 60%, преимущественно старшего возраста, предпочитают читать в электронном варианте. Младшие школьники отмечают печатную книгу. Полтора часа в день читают только 5%, 1 час – 85%, 30 минут – 10% опрошенных ребят. Больше всего деткам нравятся сказки -40%, повести и рассказы читают 25%, поэзией интересуются 30 %, романы читают 5% школьников. Все ребята отмечают то, что книги помогают им в учебе, расширяют кругозор, 32 % читают для души.

Также можно отметить, что те ребята, которые хорошо учатся, являются и активными пользователями библиотеки. В библиотеке формируется база активных читателей по классам.

Заведующий библиотекой активно  работает  над формированием информационной культурой школьников. Она отмечает: «Умение быстро находить информацию, критически оценивать, перерабатывать и использовать в нужных целях становится необходимым навыком для каждого человека.  Уже два года я веду элективный курс «Основы информационной культуры». Этот курс посещали ребята не только из нашей школы, но и других школ посёлка. Ежегодно проводится  20-26 библиотечных уроков, юные читатели знакомятся со структурой библиотеки, правилами пользования, изучают структуру книги, учатся пользоваться справочным фондом библиотеки» (Приложение №16).

Анкетирование учителей и учащихся показало:

- 70% учителей  постоянно знакомятся с изменениями, происходящими в образовании, применяют новые технологии в своей работе, пользуясь методическими материалами из журналов «Учитель», «Современный урок», «Воспитание сценой» в электронном варианте, «Нарконет», «Школьное планирование» и другими  (Анализ анкет учителей МОУ СОШ №78 п. Чернышевск, март 2014 год);

- среди учеников пользуются спросом «Юный эрудит», «Компьютер Пресс», «Свирель», «За рулём», «Крылья» (Анализ анкет учащихся МОУ СОШ №78 п. Чернышевск, март 2014 года).

Таким образом, библиотека МОУ СОШ №78 является настоящим центром информации.  Фонд насчитывает: 15141 экз. книг,  из них 8052 экз. приходится на художественную и отраслевую литературу, фонд учебников - 6002 экз. Библиотека предлагает своим читателям фонд медиа - ресурсов, состоящий из 438 дисков,  аудио и видеокассеты, фонотеку, состоящую из 50 грампластинок. Библиотека имеет 2 книгохранилища, отдельно выделен абонемент для учителей, читальный зал (10 мест) совмещен с абонементом.

 Посетители могут поработать также с интернет-ресурсами, посмотреть кабельное телевидение, воспользоваться множительной техникой.  Количество читателей в этом году составило 744 человека, из них 690 учащихся, 42 – учителя, 12 –прочие. В библиотеке систематически проводятся классные часы, экскурсии, вечера поэзии, оформляются выставки к знаменательным датам.

     Научно-исследовательская и проектная деятельность в библиотеке

    Исследовательская деятельность – это деятельность, направленная на поиск и переработку информации   (Вологдина Н.Л. Исследовательская деятельность учащихся// Наше время, 12 марта 2012 года)

    В нашей школе много призеров и победителей научно-практических конференций, есть даже обладатели президентского и губернаторского грантов в номинации «Учебно-исследовательская деятельность».

    Светлана Алексеевна уточняет, что чаще всего используются библиотечные ресурсы для подготовки исследовательских работ к конференциям «Декабристские чтения», «Юные исследователи Забайкалья».

    Валентина Константиновна Комогорцева, учитель истории вспоминает: «В 2008-2009 учебном году мы с Натальей Леонидовной Вологдиной  организовали  выставка материалов, творчески работающих учителей истории.  Были представлены исследовательские работы наших учеников, сочинения, эссе…»(Дневник работы школьной библиотеки за 2009г.)

В этом году под руководством школьного библиотекаря были приготовлены две исследовательские работы по темам «История развития школьной библиотеки» и «Роль школьной библиотеки в развитии школы». Работы приурочены к 50-летию  школы.

           Проектная деятельность – это учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, и заранее выработанные представления о продукте деятельности.

   Наделяева Татьяна Васильевна, учитель начальных классов отмечает: «В 2013 году мы юбилеи Э.Успенского и С.Михалкова, вся начальная школа готовила различные творческие проекты, а затем их защищала, проводились конкурсы творческих проектов «Лучший друг ребят»  и «Дом Дружбы Эдуарда Успенского» Проектная деятельность школьникам интересна. Нравится детям сочинять сказки, участвовать в конкурсах, театрализованных представлениях под руководством своих учителей. Педагоги школы отзывчивы на любое предложение библиотекаря, благодаря их стараниям, творческие проекты в каждом классе были разнообразны, ярки, у каждого своя «изюминка» (см. Приложение № 17-18).

Ключникова Надежда, ученица  10 класса (посещает кружок «Читай-ка») с удовольствием вспоминает групповой творческий проект «Любимая книга из детства» по творчеству Л. Воронковой: «Мы подготовили мини-спектакль по книге «Девочка из города».  Работа была выставлена на районный конкурс «Читай. Твори. Отдыхай». Мы выступали в разных школьных аудиториях, на родительском собрании, посвященном Дню Матери. Расставаться с Валентинкой никому не хотелось (см.Приложение №19).

В библиотеке хранятся самодельные, рукописные книги учеников 1 класса под названием «Азбука» (см. Приложение №20). Некоторые ребята самостоятельно работали над книжкой, многим помогали родители. Это очень важно для ребенка, когда мамы и папы интересуются делами школьников и поддерживают их интерес  (Дневник работы библиотеки МОУ СОШ №78 за 2013 год).

По предложению учителя начальных классов Михайловой Марины Геннадьевны были проведены   конкурсы «Лучший сказочник» и «Однажды в Чернышевске» по заданному началу. Приняли участие почти все дети. Лучшие работы выставили в библиотеке, дети сами выбирали лучшие сказки, их мнение учитывалось при подведении итогов (см. Приложение №21) Сейчас готовится к выпуску сборник детских сказок «Чудо, которое не заканчивается» .

Еще одним направлением работы библиотеки является «Творческое чтение». Светлана Алексеевна приводит слова И.И. Тихомирова, доцента Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств: «В настоящее время книга и школьная библиотека становятся все более значимыми. Необходимость библиотеки, как лаборатории активного познания через творческое чтение, всем очевидна»(Тихомирова И.И., доцент Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. «На повестке дня – школьные библиотеки и будущее России».// Школьная библиотека. - 2008. – №10. – С. 7 – 14.)

 Учителя начальных классов считают, что творческое чтение – это одна из новых форм, дающая очень хорошие результаты: дети учатся понимать прочитанное, обсуждать тест, сопереживать героям, эмоционально откликаться  на прочитанное.  Они вспоминают мероприятие в библиотеке, на котором состоялось обсуждение сказки «Мальчик и яблоня» по вечной проблеме взаимоотношений родителей и детей с последующим изображением прочитанного и осознанного прошло во многих классах, а методическая разработка этого мероприятия была использована учителями на районном семинаре и родительском собрании   (Из интервью с учителями начальных классов – Корякиной О.А., Федотовой Е.М.)

Ребятам из 4-х классов запомнилось  чтение и обсуждение рассказа В.Ю. Драгунского «Он живой и светится». Они отметили, как плохо быть одному и как важно иметь рядом друга или просто живое существо (см. Приложение №22)

В 11 классе взволновала всех старшеклассников обсуждение  статьи Тамары Крюковой «Ведьма» из журнала «Крылья» №12, 2006года (Из анализа анкетирования учащихся МОУ СОШ №78, март 2014 года)

Таким образом, в библиотеке МОУ СОШ №78 на высоком уровне организованы такие виды учебной деятельности учащихся как исследовательская и проектная. Проводятся выставки творческих работ учащихся и учителей, конкурсы чтецов.  Ежегодно оформляются выставки:  к 14 декабря - выставка, посвященная восстанию декабристов, на 9 мая – «Они ковали Победу» и др.  

  Библиотека – центр общения педагогов и учащихся.

Комфортная библиотечная среда очень важна для творческой деятельности детей и педагогов. Всем посетителям библиотеки важно чувствовать, что их здесь ждут, здесь им рады, никогда не будет отказов на их запрос, библиотекарь поможет каждому.

Вологдина Наталья Леонидовна, начальник МУУО администрации МР «Чернышевский район», в прошлом учитель школы №78 вспоминает: «В библиотеке проводились заседания творческих групп, подготовка учителей к профессиональным конкурсам, репетиции. Мы даже создали танцевальную группу из учеников и учителей. Библиотека стала для нас настоящим центром общения».

        Я думаю, что незабываемы для старшеклассников будут вечера по творчеству С.Есенина, А.С.Пушкина, К.Симонова, Э.Асадова; успехом в массовой работе для учеников младших классов были театрализованные праздники по творчеству А.Барто, Н.Носова, К.Чуковского (Дневник работы школьной библиотеки).

«Стоит отметить то, что в мероприятиях задействованы все ученики, предварительно дети знакомятся с творчеством писателя, затем готовят задания согласно сценария и формы проводимого мероприятия. Таким образом постоянно поддерживается интерес к чтению» - говорит Светлана Алексеевна.

Приоритетными являются в нашей библиотеке мероприятия по патриотическому воспитанию детей, ежегодно проводит библиотекарь часы мужества, приготовленные с классными руководителями и учителями литературы и истории. Очень широко отмечали 65-летие Победы, участник Сталинградской битвы Казанцев Н.К. рассказал о великой битве за город, «дети войны», труженики тыла восстановили картину страшных военных лет. Литературно- музыкальная композиция «Берёзы тоже воевали», вечер «Это праздник со слезами на глазах» и друге мероприятия, знакомящие ребят с историей нашей страны. Оформлялись книжные выставки: «Долгие вёрсты войны», «Маленькие герои большой войны», «Ради жизни на земле» и другие  (Дневник работы школьной библиотеки).

Традиционно каждый год библиотека участвует в празднике «Прощание с Азбукой». Здесь особенно интересна первоклассникам «волшебная» книга, которая только Светлане Алексеевне рассказывает о том, кто в школе не бережёт учебники. Долго ребятишки вспоминают необыкновенную книжку, живущую в нашей библиотеке (Приложение №23)

Ежегодно пополняется банк рисунков детей по прочитанным книгам, фотографий и видеозаписей по проведённым мероприятиям, творческих проектов учеников. Формируется банк презентаций.

Внеурочная деятельность детей организуется согласно плана работы и кружков. В этом году библиотекарь ведёт 2 кружка: «Родничок» для учеников 1 класса и «Читай-Ка» для детей среднего школьного возраста.

        На протяжении 9 лет работает библиотечный кружок «Читай-Ка». Исходя из того, что в последнее время дети мало читают, кружковцы стараются больше читать сами и поднимают престиж чтения, пропагандируют книгу среди сверстников.

    Таким образом, библиотека стала центром общения педагогов и учащихся школы.

   В 2012 году на школьном сайте создали библиотечную страничку, на которой  размещается  информация о работе школьной библиотеки.    

     Светлана Алексеевна делится своим опытом работы на страницах районной газеты «Наше время», рассказывает широкому кругу читателей о значимых библиотечных мероприятиях, делится проблемами (Приложение №24)  

    Мы, члены кружка «Читай -Ка» тоже  публикуем статьи о своей работе на страницах районной газеты (Приложение №25).

    Школьная библиотека объединила всех нас -  учителей и учеников.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

«Чтение только начало,

Творчество жизни – вот цель»

Н.А. Рубакин

        Школа № 78 п. Чернышевск   распахнула свои двери в январе 1964 года, с первых дней и до 1999 года входила в систему учебных заведений Министерства путей и сообщения. За пятьдесят лет школа   добилась того, чем можно по праву гордиться.

       Самая многочисленная в районе – 689   учащихся,  44 учителя.     Она является центром довузовской подготовки,  имеет статус муниципального ресурсного центра по дистанционному обучению, экспериментальная площадка по реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,  неоднократный призер региональных конкурсов.

Центром общения педагогов и учащихся на протяжении последних десяти лет является школьная библиотека. С 2004 года и по сей день библиотекой заведует Светлана Алексеевна Кожина.

В истории школьной библиотеки можно выделить несколько этапов:

1964 – 1975 годы   – период формирования библиотечного фонда;

1975-1986 годы   – период, для которого характерно повышение   статуса школьной библиотеки, так как выходит «Положение о школьной библиотеке». Теперь школьный библиотекарь принимает активное участие в образовательном процессе, является членом педагогического совета, имеет право на представление к отраслевым наградам;

1986-2003 годы - период, когда библиотека теряет своих читателей, что было вызвано изменениями, происходящими в стране. Школа №78 выходит из ведомства железной дороги, резко прекращается финансирование, фонды не пополняются;

2004-2014 годы   – период, когда деятельность библиотеки   приобретает совершенно новый характер в связи с модернизацией образования.  Она превращается в центр информации, в центр общения, в центр досуговой деятельности.  

Исходя из анализа деятельности библиотеки, можно утверждать, что на протяжении всей истории главной ее задачей было обеспечение школьников учебниками и пропаганда художественной литературы. Раньше все учились по единой образовательной системе, учебники были одинаковыми.  Этим определялась основополагающая роль библиотеки в развитии школы,    главным источником знаний, наряду с учителем был учебник. Для того времени характерен культ книги, что подтверждается словами Марии Макаровны Деменской, которая заведовала библиотекой с 1978 по 1986 год. Она вспоминает: «Велась большая работа по сохранности учебников: в каждом классе назначали ответственного, в библиотеке работал актив, который проводил рейды проверок учебников. Ежегодно поступали новые буквари, каждый первоклассник получал новенький первый учебник, а использованные буквари дарили детям».

     С 90-х годов   культа книги уже нет. Роль библиотеки в наше время характеризуют слова С.А. Кожиной: ««Если человек эмоционально переживает всё вместе с героями, то переживания запомнятся надолго и оставят след в душе. Пусть это переживание будет в книге, чем кто-то совершит постыдный поступок в жизни».

      Со слов Светланы Алексеевны, я сделала вывод, сегодня одной из главных функции школьной библиотеки является не только привлечение читателя, но и воздействие на его душу через чтение.

          Для более обстоятельного анализа составила таблицу, в которой показала каким образом взаимосвязаны библиотека и достижения школы. (см.  Приложение № 3)

     Качество знаний в начальной школе гораздо выше чем в основной и старшей. Считаю, что роль библиотеки в этом вопросе значительная. Из анализа формуляров читателей видно в начальной школе – 90% систематически читающих детей, в каждом классе ведутся «Читалочки», куда ребята записывают прочитанные книг, а затем определяется самый читающий ученик. Техника чтения составляет в среднем 80 слов.

      Самые читаемые книги в начальной школе– книги Эдуарда Успенского, Виктора Драгунского, рассказы о природе и сказки.

В 5-11 классах -   40% систематически читающих детей, остальные читают книги только в рамках школьной программы. Однако, возрастает количество учащихся, предпочитающих медиатеку (электронные носители информации).  Следует признать, что снижается интерес к печатной книге.

Таким образом, приходим к выводу, что качество знаний напрямую зависит от уровня начитанности учащихся.

             В нашей школе много призеров и победителей научно-практических конференций, есть даже обладатели президентского и губернаторского грантов в номинации «Учебно-исследовательская деятельность». Светлана Алексеевна отмечает, что чаще всего используются библиотечные ресурсы для подготовки исследовательских работ к конференциям «Декабристские чтения», «Юные исследователи Забайкалья».

            Учащиеся школы активно занимаются проектной деятельностью. В библиотеке уже третий год проводится конкурс авторских сказок, творческих проектов по произведениям Успенского и Михалкова.

Есть победители районных и краевых конкурсов чтецов.  А недавно мы провели конкурс чтецов по творчеству Виктора Драгунского.(Приложение № 26)

         Особу хочу отметить, что в прошлом году по результатам ЕГЭ наша школа вошла в 10% лучших школ в крае по русскому языку и математике. Средний тестовый балл по физике был выше чем по России. В этом немалая роль школьной библиотеки.  Создана база данных по ЕГЭ и ГИА (контрольно-измерительные материалы, тесты, решебники, серия справочных изданий), которой активно пользуются ученики.

Конечно, наряду с успехами есть и проблемы, несколько учащихся стоит на учете в комиссии по делам несовершеннолетних.

Диагностика воспитанности учащихся показала, что уровень воспитанности в школе -  средний. Чтобы исправить данную ситуацию, мы, Светлана Алексеевна Кожина, члены кружков «Читайка» и «Родничок» решили усилить воспитательную и профилактическую работу. К нам присоединились учителя, совместными усилиями они собрали деньги для открытия мемориальной доски памяти выпускника школы – героя войны в Афганистане, Владимира Забродина.

           Заканчивая свое исследование, я взяла интервью у начальника управления образованием района Вологдиной Натальи Леонидовны, в прошлом учителя нашей школы. Она сказала: «Библиотека школы №78 сыграла большую роль в моей работе. Заседания творческих групп учителей всегда проходили в библиотеке. Мы даже создали танцевальную группу из учащихся и учителей. Здесь готовились и к конкурсу «Учитель года». Школьная библиотека для нас стала настоящим центром общения».

             Таким образом, по результатам своего исследования, с уверенностью могу сказать, достижения школы №78 напрямую связаны с деятельностью библиотеки. Школьная библиотека для нас - центр информации, центр общения, центр досуговой деятельности.

Утверждение «Современное образование – это возрастающий интеллект с обнищанием души» к нашей школе отношения не имеет.    В качестве девиза предлагаю слова Александра Сергеевича Пушкина                                                 «Чтение – вот  лучшее учение, следовать  за мыслями  великого человека – есть наука занимательная». А если спросят: «Какую роль в моей школьной жизни играет библиотека?».  Я отвечу: «Библиотека - это аптека для моей души».

ЛИТЕРАТУРА

1.Бянкина Н.Э. Начало пути.//Путь Ленина, 20 февраля 1964г.

2.Гендина Н.И. Миссия школьной библиотеки в условиях становления информационного общества и общества знаний.//Школьная библиотека. -2007. -  №6-7. – С.22-37.

3.Деменская М.М. Воспоминания.//Альбом выпускников 1985г.

4.Дневники работы МОУ СОШ №78 за 1985-1986 , 2013-2014 учебные годы.

5.Инвентарная книга №1./1 января 1964г.

6.Ключникова Надежда. Любимый учитель.//Наше время,25 марта 2010г.

7.Книга выдачи аттестатов МОУ СОШ №78.

8.Наделяева Т.В. Воспоминания.//Альбом выпускников 2013г.

9.Они были первыми. История школы.//Альбом выпускников 1993г.

10.Отчёт библиотеки МОУ СОШ №78 за 2011год.

11.Отчёт общеобразовательной школы  № 78 о  библиотечном фонде учебников на 1 октября 1978г.

12. Отчёт общеобразовательной школы  № 78 о  библиотечном фонде учебников на 1 октября 1981г.

13.Паспорт школьной библиотеки 2014г.

14.Полвека путь от «А» до «Я»: Сборник статей. – Чернышевск. – 2014. – 67с.

15.Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР. - М.:Просвещение,1975. – 29с.

16.Тимофеева А.А. Воспоминания.//Чернышевск,2005г.

17.Шайдурова Н.Д. У истоков зарождения школы.//Полвека путь от «А» до «Я». – 2014. – С.4-7.

Роль школьной библиотеки в развитии школы