Библиотечный урок в 3 классе "Имеем право на права"

Библиотечный урок в 3 классе                                                    Дата проведения 19.10.2016

в рамках Месячника правовых знаний

Тема: «Имеем право на права»

Цель: ознакомление детей с правами, закрепленными в международных документах о правах человека, ребенка; формирование представлений о книжной выставке.

Задачи: познакомить обучающихся с основными правами и свободами, изложенными во «Всеобщей декларации прав человека», «Конвенции о правах ребенка»; дать представление о книжной выставке и её назначении; учить применять свои знания в жизни; подвести детей к пониманию необходимости объединения усилий всех людей по защите прав человека; 

развивать умение называть права и анализировать поступки собственные и других людей;

воспитывать уважение к другим людям, чувство собственного достоинства; терпимость, взаимопонимание и равенство.

Оборудование: модель “Солнышко” (на доске); таблички для зрительного восприятия; календарь правовых дат; иллюстрации к статьям международных документов о правах человека и ребёнка; материалы для инсценировки отрывков из сказок; книжная выставка «Закон и право».

Библиотечно-библиографические понятия: книжная выставка, её назначение.

Ход урока

1. Организационный момент. Активизация интереса детей.

Разминка-игра “Меня зовут… Я люблю…”

Учитель: Меня зовут И.О. Я люблю путешествовать по разным городам и знакомиться с ними.

(Дети по аналогии называют своё имя и говорят, что они любят в жизни.)

2. Постановка задачи

- Все мы разные, у нас разные вкусы, неодинаковые внешности, у каждого человека есть что-то своё, что отличает от остальных людей. Но мы понимаем друг друга, у нас есть что-то общее. Общее – это права. Права человека есть у всех людей.

- А что такое права? (Ответы детей.)

- Тема нашего библиотечного урока: «Имеем право на права». Сегодня мы с вами будем говорить о том, какие права есть у вас и других людей; познакомимся с понятием «книжная выставка».

3. Рассказ педагога-библиотекаря с элементами беседы

- Права человека – охраняемая и обеспечиваемая государством возможность что-то делать, осуществлять то, что разрешено законом и соответствует природе человека. Права никто не даёт, человек получает их от рождения. Все мы люди, все равны, а значит у нас у всех одинаковые, равные права.

- Все основные права записаны в документах – «Всеобщей декларации прав человека» и «Конвенции о правах ребенка». Что такое декларация и конвенция? (Это международно-правовые документы, в которых провозглашаются какие-либо принципы.)

“Ребята, давайте жить дружно!” - сказал Кот Леопольд, когда познакомился с содержанием этих документов.

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:

- Что люди могут делать и чего не могут?

- Что они обязаны делать и чего не обязаны?

- На что они имеют право и на что не имеют? И так далее.

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках…

И, конечно же, поиск ответов на Главные Вопросы не мог оставить в стороне искусство и литературу. Буратино и Царевна-лягушка, Гулливер и Дон Кихот, князь Гвидон и Том Сойер занялись решением вопросов о Правах Человека. И вместе с ними тысячи и тысячи других литературных героев… И правильно сделали! Без этого они были бы нам совершенно неинтересны! Каких ещё литературных героев вы знаете, права которых были нарушены? (Ответы детей.)

В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась «Всеобщая декларация прав человека» и «Конвенция о правах ребёнка».

        4. Физкультинутка “Хлопай-топай”

- Определите, какие действия вредят вашей репутации (“топай”), а какие, наоборот, укрепляют уважение к вам (“хлопай”).

• Работа в саду.
• Посещение концерта.
• Посещение кружка, секции.
• Помощь другу.
• Нарушение обещания.
• Отдых в санатории.
• Драка.
• Невыполнение домашнего задания.
• Признание своих ошибок.
• Грубость в разговоре, поведении.

5. Практическая работа “Солнышко о правах человека и ребёнка”

- Сегодня нашу встречу с вами на уроке освещает солнышко. И не случайно. Какое значение имеет солнышко для всех жителей нашей планеты? (Ответы детей).

- И сегодня это доброе и ласковое солнышко поможет нам понять, что же самое важное для человека, что он должен ценить и беречь…Как вы думаете, что для нас является самым ценным, самым дорогим? (Открывается лучик со словом “жизнь”)

Вывод: человек имеет право на жизнь.

- Не менее важным, подсказывает солнышко, является … (здоровье).

Вывод: человек имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание.

- Без чего человек не может быть по-настоящему счастлив? (Без семьи, без друзей; открывается слово “семья”.)

Вывод: каждый человек вправе иметь семью, жить в семье.

- Что же ещё является значимым для человека? (Родина). Люди во все времена, не жалея жизни, здоровья, сражались за свою родину, защищали её.

Вывод: человек имеет право быть гражданином своей страны.

- Как вы понимаете слова “честь и достоинство”?

Вывод: человек имеет право на защиту чести и достоинства.

- Открываем лучик, читаем слово “мир”. Почему мир является одним из важнейших условий для жизни человека? (Ответы детей.) Да, действительно, война может лишить человека всего, включая его жизнь. Поэтому уважающие себя народы заботятся о сохранении мира на Земле. О чём вам говорит год 1945? (Ответы детей.)

- В 1945 году закончилась Великая Отечественная война – Вторая мировая война. В ходе этой войны фашизмом были истреблены миллионы людей, на оккупированной им территории были ликвидированы права человека, права целых народов. Чтобы восстановить свободу и независимость, права народов, порабощённых фашизмом, и была в 1945 году создана Организация Объединённых Наций (ООН) (табличка). Они обсуждают самые важные вопросы, связанные с защитой мира на Земле, развитию дружеских отношений между народами. Одним из направлений деятельности ООН является защита прав человека. Поэтому в 1948 году ООН был принят очень важный документ - Всеобщая декларация прав человека (табличка). В ней были названы важнейшие права и свободы, которые должны принадлежать каждому человеку только потому, что он – человек.

        - Это права всех взрослых людей. Какие же права ребёнка провозглашает Конвенция? (Право на имя, семью, заботу родителей, гражданство, индивидуальность, развитие, образование, особую защиту, выражение взглядов и мнений.)

Эти права дополняют «солнышко».

6. Ознакомление учащихся с правами человека в ходе инсценировки сказок

- Я хочу познакомить вас с наиболее понятными для вас статьями документов.

Статья 1. “Все люди рождены свободными и равными в своих правах. Все люди наделены разумом и должны относиться друг к другу по-братски”.

Статья 2. “Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами, независимо от национальности, языка, расы, пола, религии; социального происхождения, политических убеждений, богатства или бедности; величины и мирового значения его страны”.

Сценка 1.

(Звучит “Песня Красной Шапочки”, муз. А.Рыбникова, сл. Ю.Энтина. Появляется Красная Шапочка, а потом дорогу ей переходит Волк)

Волк. Здравствуй, Красная Шапочка!

Красная Шапочка. Здравствуйте, господин Волк!

Волк. Куда идёшь?

Красная Шапочка. К бабушке.

Волк. А где живёт твоя бабушка?

Красная Шапочка. Надо идти вон по той дороге!

Волк. Понятно! Ну, всё, удачи тебе, Красная Шапочка, а я побежал. У меня дела!

(Злорадно смеётся и убегает.)

Педагог-библиотекарь. Что же ты наделала, деточка? Зачем показала Волку дорогу? Он же может съесть твою бабушку, а затем тебя, и тем самым нарушит ваши права!

Красная Шапочка. А что делать?

Педагог-библиотекарь. Для начала послушать Статью 3.

Статья 3. “Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу”.

Красная Шапочка. Ребята, помогите мне, пожалуйста, скажите, как нужно было поступить? (Ответы детей.)

Педагог-библиотекарь. Пойдём, Красная Шапочка, Волка догоним и постараемся его образумить!

Красная Шапочка. Спасибо Вам большое! Пойдёмте!

Сценка 2.

(Звучит песня “Бу-ра-ти-но”, муз. А.Рыбникова, сл. Ю.Энтина. Появляется Буратино, потом выходит Карабас Барабас со своей плёткой-семихвосткой.)

Карабас. Ах ты, негодный мальчишка! Как ты смел помешать моему гениальному представлению!

Буратино. Но, уважаемый сеньор Карабас Барабас…

Карабас (грозно). Молчи, глупая кукла, я сейчас брошу тебя в огонь для растопки моего очага!

Педагог-библиотекарь. Но-но, уважаемый сеньор Карабас Барабас! Не смейте этого делать!

Карабас (возмущённо). Это почему это?!

Педагог-библиотекарь. Да потому, что вы нарушаете права Буратино! И сейчас об этом вам расскажет Статья 4.

Статья 4. “Никто не должен содержаться в рабстве или подневольности. Рабство и работорговля запрещается во всех видах!” Так что, уважаемый, мы вынуждены просить вас покинуть этот зал!

(Карабас Барабас, бурча себе что-то под нос, уходит со сцены.)

Буратино. Огромное вам спасибо!

Педагог-библиотекарь. Пожалуйста! Обязательно изучайте свои права!

Буратино. Конечно же! Ой! Я, кажется, в школу опаздываю!

Сценка 3.

(Звучит русская народная мелодия. Появляются Баба Яга и Ивашка.)

Баба Яга. А ну-ка, Ивашка, сядь ко мне на лопату!

Ивашка. Зачем это?

Баба Яга. Как это, зачем? Я тебя зажарить хочу и съесть!

Ивашка. Ой-ёй-ёй! Спасите! Помогите! Съесть, зажарить хотят! Люди добрые, из беды меня выручите!

Педагог-библиотекарь. Не беспокойся, милый Ивашка, выручим обязательно! Вот сейчас Статью 5 послушаем!

Статья 5. “Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению!”

Педагог-библиотекарь. Вам всё понятно, Баба Яга?

Баба Яга. Понятно, понятно! Ухожу я от вас! Тоже мне, знатоки прав!

Ивашка. Вот спасибо, люди добрые! Думал всё, мне конец, съест Баба Яга!

Педагог-библиотекарь. Пойдём-ка, дружок, будем с тобой изучать Декларацию прав человека!

Ивашка. С удовольствием!

Педагог-библиотекарь. Ну, вот вы и познакомились со мной и некоторыми моими помощницами! Но это ещё не всё! Статей всего 30! Со всеми, конечно, за один урок невозможно познакомиться. Но одну из них, очень важную, я всё-таки хочу вам представить!

Статья 29. Первое! “Каждый человек имеет обязанности перед обществом!”

Второе! “Права и свободы каждого человека ограничены лишь в той мере, которая необходима для обеспечения прав и свобод других людей”!

Третье! “Осуществление этих прав и свобод не должно противоречить целям и принципам Организации Объединённых Наций”!

- А что такое обязанность? (Обязанность - круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения.)

- Надеюсь, что наша встреча с вами принесёт вам какую-то пользу в будущем!

7. Ознакомление с библиотечно-библиографическим понятием «книжная выставка»,  выставкой произведений

- Сейчас вы ознакомитесь с книжной выставкой, посвященной теме нашего урока. Что такое книжная выставка? (Ответы детей.)

- Книжная выставка – открытый показ специально подобранных произведений, которые библиотека рекомендует своим читателям для осмотра и ознакомления, это реклама книг библиотеки.

- Для чего нужны выставки? (Ответы детей.)

- Книжные выставки необходимы библиотеке для того, чтобы привлечь внимание читателей к книгам по той или иной теме или познакомиться с новой литературой. А когда читатель обратит внимание на книгу, он обязательно возьмет её прочитать.

- Какие книги вы поставили бы на такую выставку? (Ответы детей.)

8.  Закрепление знаний обучающихся

1) Упражнение: «Разрешается – запрещается»

- Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».

Слушать мнение ребенка (разрешается).
Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается).
С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить – 
Это (разрешается).
Что же это означает?
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).
Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).
Это трудится ребенок?
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).
Вместе дружно в мире жить, 
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).
Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).

2) Блиц-опрос

- Установите соответствия: герой - права.

«Заюшкина избушка»              неприкосновенность жилища

«Колобок»                                право на жизнь

«Белоснежка»                           право на жизнь

«Дюймовочка»                          право на свободу

«Телесик»                                  право на жизнь

«Волк и козлята»                      право на жизнь

«Красная шапочка»                  право на жизнь

«Золотой ключик»                     право на свободу

«Три поросёнка»                       неприкосновенность жилища

«Золушка»                                  право на отдых и досуг

«Лягушка-путешественница»  право на свободное передвижение

9. Подведение итогов

Упражнение «Продолжи предложение»

- Каждый человек имеет право на то, что является самым важным для него …

(На жизнь и её охрану; на охрану здоровья; охрану чести и достоинства; право жить в мире; право жить в родной стране и в случае необходимости пользоваться её защитой.)

10. Рефлексия

- Я понял (поняла), что … .

- Свои права знать важно и нужно, потому что … .        

Приложение 1.

Сценка 1.

Появляется Красная Шапочка, а потом дорогу ей переходит Волк.

Волк. Здравствуй, Красная Шапочка!

Красная Шапочка. Здравствуйте, господин Волк!

Волк. Куда идёшь?

Красная Шапочка. К бабушке.

Волк. А где живёт твоя бабушка?

Красная Шапочка. Надо идти вон по той дороге!

Волк. Понятно! Ну, всё, удачи тебе, Красная Шапочка, а я побежал. У меня дела!

(Злорадно смеётся и убегает.)

Ведущая. Что же ты наделала, деточка? Зачем показала Волку дорогу? Он же может съесть твою бабушку, а затем тебя, и тем самым нарушит ваши права!

Красная Шапочка. А что делать?

Ведущая. Для начала послушать Статью 3.“Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу”.

Красная Шапочка. Ребята, помогите мне, пожалуйста, скажите, как нужно было поступить?

Ведущая. Пойдём, Красная Шапочка, Волка догоним и постараемся его образумить!

Красная Шапочка. Спасибо Вам большое! Пойдёмте!

Сценка 2.

Появляется Буратино, потом выходит Карабас Барабас со своей плёткой-семихвосткой.

Карабас. Ах ты, негодный мальчишка! Как ты смел помешать моему гениальному представлению!

Буратино. Но, уважаемый сеньор Карабас Барабас…

Карабас (грозно). Молчи, глупая кукла, я сейчас брошу тебя в огонь для растопки моего очага!

Ведущая. Но-но, уважаемый сеньор Карабас Барабас! Не смейте этого делать!

Карабас (возмущённо). Это почему это?!

Ведущая. Да потому, что вы нарушаете права Буратино! И сейчас об этом вам расскажет Статья 4.“Никто не должен содержаться в рабстве или подневольности. Рабство и работорговля запрещается во всех видах!” Так что, уважаемый, мы вынуждены просить вас покинуть этот зал!

(Карабас Барабас, бурча себе что-то под нос, уходит со сцены.)

Буратино. Огромное вам спасибо!

Ведущая. Пожалуйста! Обязательно изучайте свои права!

Буратино. Конечно же! Ой! Я, кажется, в школу опаздываю!

Сценка 3.

Появляются Баба Яга и Ивашка.

Баба Яга. А ну-ка, Ивашка, сядь ко мне на лопату!

Ивашка. Зачем это?

Баба Яга. Как это, зачем? Я тебя зажарить хочу и съесть!

Ивашка. Ой-ёй-ёй! Спасите! Помогите! Съесть, зажарить хотят! Люди добрые, из беды меня выручите!

Ведущая. Не беспокойся, милый Ивашка, выручим обязательно! Вот сейчас Статью 5 послушаем! “Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению!”. Вам всё понятно, Баба Яга?

Баба Яга. Понятно, понятно! Ухожу я от вас! Тоже мне, знатоки прав!

Ивашка. Вот спасибо, люди добрые! Думал всё, мне конец, съест Баба Яга!

Ведущая. Пойдём-ка, дружок, будем с тобой изучать Декларацию прав человека!

Ивашка. С удовольствием!